一、指导思想

继续深入贯彻落实《常州市中长期教育发展规划》、《小语学科“十三五”发展规划》，坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，坚守教育常识，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，全面提升小语学科的教研品质，鲜明我校小学语文学科的教学特色。

二、主要工作

（一）、落实教学常规，提高教学效果

1、强化常规管理，提高教学效率。无论是备课，还是上课、批改作业，或课后辅导，都要求做到严格遵循教育教学规律，遵守学校的有关规定，结合小学生身心发展的特点，减负增效，扎扎实实开展好各项常规工作。作业倡导分层练习，设计要突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。

2、加强教学质量监控。质量是学校的生命线，我们要配合学校做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，考前应有较科学的复习计划，考后应认真做好评讲试卷和反馈工作。

3、加强“学习型教研组”建设，每两周开展一次活动。

（二）、扎实开展课堂教学研究

1、贯彻新课标精神，落实大语文观，以课堂教学为主体，以语文活动和语文环境为双翼，课外阅读进入语文课堂，拓宽语文课的容量，落实课外阅读时间，充分利用好学校的“板桥书屋”，激发和培养学生的阅读兴趣。

2、加强“学习型教研组”建设，营造良好的教研氛围。努力打造务实、求真、创新的教研氛围，增强责任意识、质量意识、创新意识、服务意识，改进、创新教研方式，推行跟进式教研，努力实现教研活动效益的最大化和最优化，每两周开展一次活动，每次围绕一定的主题定好中心发言人，每次活动下来有过程记录。

3、积极参加常州市、武进区教学专题研究活动等各种培训活动，充分发挥骨干教师的作用，在不同的学段开展相应的校本教研活动。

（三）、加强特色，有效开展活动。

1、积极组织学生参加各项竞赛活动，如作文竞赛、征文活动、小记者采风活动等，丰富学生的生活，尽量为学生搭建成长的舞台。

    2、开展诵读积累活动。各班有计划地背诵《日有所诵》里规定的必背诗词，同时有所拓展。继续带领学生到图书馆和阅览室上好语文阅读课，鼓励学生要到图书馆去借阅课外书。

    3、写字训练要扎实到位。要重视写字教学，明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。11月份组织部分学生进行江苏省书法水平等级考试。（二）、扎根实践，提升专题研究的能力。

三、具体安排

九月份：

1、期初教材培训暨“十三五”学科发展规划学习2、集体备课，梳理本学期教学重点3、学期公开课自主报名4、作文教学研讨 ，组织学生参加区小学生作文竞赛。

十月份：

1、集体备课，期中复习研讨2、小记者开展活动3、高年级语文研究课观摩评议活动。

十一月份：

1、集体备课。2、美文诵读大赛。3、高年级语文研究课观摩评议活动。

十二月份：

1、集体备课。 2、开展古诗词过关检测。3、高年级语文研究课观摩评议活动。

一月份：

1、期末复习会议，专题讨论“如何提高后进生的成绩？”2、经典过关检测，期末复习测试。3、撰写教育教学论文与案例。4、各类资料整理上交。