二、本单元教学要求：

1、认识51个生字，会写28个生字。引导学生发现识字规律。

2、正确、流利、有感情的朗读课文；部分课文会背诵。

3、借助图片，了解课文的内容。课文都配有多幅插图，画面色彩鲜艳，形象活泼生动，极具吸引力和感染力。要注意引导学生借助图片理解重点词句，了解课文内容，借助图片来讲述、背诵课文。

4、通过对比朗读，感受语文学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。

三、本单元教学重点、难点：

1、理解课文中的重点词语，会分角色有感情的朗读课文，培养学生对自然科学的兴趣，遇事主动探索的道理。

2、认识51个生字，会写28个生字。引导学生发现识字规律，正确流利有感情的朗读课文，部分课文会背诵；激发学生热爱大自然，勇于探索的情感。

3、积累并运用表示动作的词语，引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感，并通过用动词说句子，把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系，在运用中发展思维与语言能力。

四、本单元教学进度安排：

     9月3日~13日

五、本单元教学注意点：

正确区分生字。

有感情地朗读、背诵课文。

正确掌握生字词语，能进行字词句的训练。

二、本单元教学要求：

1、会认55个生字，读准2个多音字，会写40个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文并背诵课文，体会校园生活的多彩与乐趣。

3、初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙。

三、本单元教学重点、难点：

1、会认55个生字，读准2个多音字，会写40个生字。

2、初步了解不同树木的基本特点和四季农事。

3、引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合。

4、确定部首和剩余部件笔画是查字典的难点，在课文学习中加强练习，引导学生学会用部首查字法查字典，提高主动识字的意识和能力。

四、本单元教学进度安排：

     9月14日~28日

五、本单元教学注意点：

识字写字，正确认读生字，工整书写每一个字。

学会用部首查字法查字典。

二、本单元教学要求：

1、认识66个生字，读准4个多音字，会写38个生字，会写29个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解关键词句的意思。

4、能针对问题，说出自己的感受或想法。培养学生做事有信心，能够相信自己的能力，遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。使学生懂得在困苦中寻找乐趣,懂得在亲人面前要报喜不报忧,以免亲人担忧的道理。

三、本单元教学重点、难点：

1、认识66个生字，读准4个多音字，会写38个生字，会写29个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。   

3、借助关键词了解课文内容。讲述故事。

4、进行起始阶段的写话练习，重在培养学生把自己想说的话用文字表达出来，培养书面表达的兴趣。鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。

四、本单元教学进度安排：

     9月29日~10月18日

五、本单元教学注意点：

借助关键词句，理解课文内容

阅读课文，能说出自己的感受或想法

正确工整书写生字

二、本单元教学要求：

1．认识65个生字，读准3个多音字，会写38个字，会写37个词语。   

2．能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。    

3．能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。    

4．仿写句子，提升写话能力，积累词语，并能够运用。    

5．发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。

6．背诵积累风景名句，初步感受山河的壮美。    

7．阅读《画家乡》，感受家乡的美。

三、本单元教学重点、难点：

1、认识65个生字，读准3个多音字，会写38个生字，会写37个词语。

2、正确、流利地朗读课文。背诵古诗和指定课文段落。

3、展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽，激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。

四、本单元教学进度安排：

     10月19日~11月1日

五、本单元教学注意点：

联系上下文，了解词语的意思

学习课文的语言表达，积累语言

学习写留言条

二、本单元教学要求：

1．认识44个生字，读准3个多音字，会写24个字，会写21个词语。

2．分角色朗读课文，读好对话；读出不同句子的语气。

3.和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。

4．仿照例句，把句子写具体。

5．了解汉字“左短右长”“右短左长”的阊架结构，在田字格中练习书写。

6．背诵积累古诗《江雪》。

7．阅读《刻舟求剑》，和同学交流阅读后的感受。

三、本单元教学重点、难点：

1．认识44字，读准3个多音字，会写24个字，会写21个词语。

2．正确，流利，有感情地朗读课文。

3．结合课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。

4.和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。

5．能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点，认识9个生字。积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语意思。

6．仿照例句，把句子写具体。

四、本单元教学进度安排：

     11月8日~21日

五、本单元教学注意点：

正确认读生字，工整书写每一个字。

初步体会课文讲述的道理。

感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。

二、本单元教学要求：

1．认识55个生字，读准3个多音字。会写24个生字、会写40个词语。发现“放、防、房”的读音与“方”很接近，了解形声字声旁表音的构字规律。    

2．正确、流利地朗读课文。教学中，以读为主线，通过“初读，把课文读通、读顺，借助关键词句，了解故事内容。

3．感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。

4．积累“洪水、防洪”等词语，学习动词和名词的搭配。在识字中学词，认识常见的交通工具。

5.积累一组励志名句，初步感受名句蕴含的道理。

6．阅读民间故事《鲁班造锯》，感受鲁班的智慧。

三、本单元教学重点、难点：

１、认识 55个生字，读准3个多音字。会写24个字会写40个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，借助词句，能讲述课文内容。观察图画，了解每幅图的意思，能按顺序讲清楚图意。

3、感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。

4、根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法，学会根据词语的意思来判断多音字的读音。教学中引导学生利用形声字的规律去识字，激发学生学习汉字的兴趣。

四、本单元教学进度安排：

     11月22日~12月3日

五、本单元教学注意点：

识字写字，正确认读生字，工整书写每一个字。

充分用好课文插图，培养学生借助图画阅读，了解故事内容的能力。

二、本单元教学要求：

1.认识 47个字，读准1个多音字，会写24个字，会写26个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求会背的课文，学习默读，做到不出声。

3.图文对照，想象画面，大致理解古诗意思；想象说话，体会雾的顽皮淘气；在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良。

4．通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。

5．学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的8个四字词语；学习拟人句，体会句子的有趣。

三、本单元教学重点、难点：

1.认识 47个字，读准1个多音字，会写24个字，会写26个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求会背的课文

3.提出默读的要求，进一步发展学生的阅读能力，提高学生阅读的速度。起步阶段的默读训练，主要是引导学生试着做到不出声。

4学习用部首查字法查独体字。

四、本单元教学进度安排：

     12月4日~13日

五、本单元教学注意点：

识字写字，正确认读生字，工整书写每一个字。

学会用部首查字法查独体字。

展开想象，获得初步的情感体验。

二、本单元教学要求：

1、认识60个字，读准2个多音字，会写32个字，会写31个词语。

2、综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文。

3、借助提示，复述课文。

4、继续学习默读，试着做到不出声。

5、创设表演情境，组织学生分角色表演，帮助学生感知课文内容和语言特点。

三、本单元教学重点、难点：

1、认识60个字，读准2个多音字，会写32个字，会写31个词语。

2、综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文。

3、借助提示，复述课文。

4、继续学习默读，试着做到不出声。

5、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，理解这则寓言故事的寓意。懂得与人相处不要斤斤计较，计较太多失去更多的道理。对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

四、本单元教学进度安排：

     12月14日~28日

五、本单元教学注意点：

识字写字，正确认读生字，工整书写每一个字。

借助提示，复述课文。

学习运用默读方法。