课题：《复式统计表》

教材分析：本节课是在学生初步认识简单统计表的基础上,进一步教学复式统计表。和单式统计表相比,复式统计表主要有两个特点:一是信息容量更大;二是便于比较同一项目中的不同数量,更便于在不同项目之间进行比较,从而使学生对统计结果获得更为充分的认识。

学生分析：统计思想在生活中运用得很广泛,学生在学习和生活中就已经接触过统计思想了,例1中填写四个小组的单式统计表就是很典型的统计题型，这种题目,在低年级就已经接触过,说明学生对统计思想并不陌生，有进一步学习的基础。

教学目标：知识与技能：使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能简单收集、整理数据、填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析；

数学思考与问题解决：在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念；

情感态度：进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

一、 课前交流

谈话：历时16天，精彩纷呈的杭州亚运会圆满落下帷幕。新奇惊艳的科技、绿色智能的细节、别具匠心的创意都令参赛选手和观众目不暇接。

（全息投影宸宸轮滑）杭州亚运会吉祥物中的宸宸也来到了我们教室，先和他打个招呼，听听他的自我介绍吧。

嗨，大家好！我是来自杭州亚运会的吉祥物——宸宸。很高兴能和大家一起学习，要一起加油呀！下面我将带大家一起了解杭州亚运会！

谈话：看到这，你对杭州亚运会有一些了解了吗？那，就两人一组来比一比吧。

谈话：不错，不错！看来大家观看视频很细致，能及时抓取有用的信息，这一优点也希望大家能运用到接来的课堂中。走，我们一起进入快乐的数学世界吧！

二、 例题教学

1、复习单式统计表

提问：杭州亚运会已经闭幕了，你现在最想知道什么呢？对呀，特别想知道一些国家或地区的获奖情况。宸宸已经把我们想知道的，用文字传给我们啦。

2、初识复式统计表

谈话：好的，下面咱们就来玩个抢答游戏，看统计表抢答，知道答案快速举手。准备好了吗？

（题1）反应很快！

（题2-4）反应也还行！怎么回答错了？

（题5师皱眉）哎，要算一算了。（再放题6）你想对左边的统计表提什么要求？

谈话：出现问题，那我们就要尝试解决问题。接下来我们就把问题放到学习小组里。先来看看小组活动要求。

3、单、复式统计表比较

提问：与单式统计表相比，复式统计表有什么优点呢？

三、 练习巩固

1、练习1

（全息投影宸宸打羽毛球）中国在本次亚运会上获得了这么多奖牌。那你知道哪些运动是获奖的热门项目？先同桌互相说一说。

（1）收集数据

谈话：知道的还真不少！那我们挑几个热门的项目来选一选。

（2）整理数据

谈话：准备接受今天的第一组任务。

（3）分析数据

谈话：哪两位同学自告奋勇来黑板上填写展示给大家看。观察表格，我们来回答一些问题。（依次点PPT出示问题1、问题2、问题3）。

（4）小结

回顾一下刚才从“选一选”到“做一做”再到“答一答”整个过程。我们先收集数据然后整理数据按男女不同的类别进行分类、汇总。最后制表。最后我们还要分析数据回答问题。

谈话：经常这样回顾整理，相信你会收获很多学习数学的好方法。

2、练习2

谈话：听……新闻联播开始了，一起来看看。

（1）看新闻，出示数据

铛铛铛，机灵的宸宸来啦！我已经去打听了浙江金华一家特许商店，在10月3日当天的部分商品销售情况，还精心制作成了复式统计表。可是，其中的一些数据被墨水沾到了，你看！

（2）算一算

大家能帮帮宸宸吗？

（3）分析数据

宸宸还有一些问题，你能解决吗？

（4）运用数据

你看我们根据生活中的信息，收集、整理、分类、制表，然后啊分析这些数据。这样有时候可以帮助我们做出一些正确的决策。四、总结收获

总结：回看整节课堂，你经历了怎样的过程，有什么收获呢？

今天，宸宸也收获满满哦，期待我们下次再见！