《复式统计表》教学反思
这节课是在学生初步认识简单统计表的基础上进一步教学复式统计表。虽然学生已经学习了一些简单的统计图表知识和用简单的方法收集和整理数据,并能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。但对于复式统计表,部分学生可能会存在以下几个障碍:对表头的内容可能还缺乏感性认识;对复式统计表中同一内容的数据变化理解得不深;不能根据复式统计表中的数学信息提出合理化的建议等。根据以上的分析,我做了如下的教学:
1、课的开始是从学生的生活实际出发,选取学生身边正发生的事例——杭州亚运会,贯穿于整个教学过程之中,课堂上教师引导学生自主学习,鼓励学生积极参与统计活动的全过程,加强与同伴的合作与交流,学生学习的积极性高。
2、给学生提供自主学习的时间。由于学生已经具有填写单式统计表的基础,充分放手把合并复式统计表的任务放在课堂上让学生自主合作创新,使每个学生都参与到统计的工作之中。通过观察对比突出复式统计表的优点。
3、通过练习时,汪重让字生体验收集和整理数据的过程。在统计本班喜欢的体育活动的情况时,数据现场收集,学生在合作中完成了记录数据的统计。这样做既让学生学到了知识,同时也体验了统计过程。同时培养学生严谨的学习态度。
这节课的容量大,很遗憾的是课本设计的习题不能一一在课内完成,学生们初学复式统计表还得不到多练习,这样孩子们对正确填写复式统计表还不够熟练,可能会出现这样那样的错误。