2023-2024学年第一学期教研处工作总结

许建云  2024.1.10

本学期，教研处在校领导的正确指导下，认真贯彻落实学校工作计划，落实“双减”政策，探索大单元教学，研究任务群学设计，立足我校实际，全面深化素质教育。以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，神话课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务指导，努力提高课堂教学效益，加强教师业务素质培训，提高教师专业水平，加大教学常规管理力度， 确保学校教育教学工作有序、高效发展。

一、精细常规工作，服务教育教学

1. 明确条线计划

学期初教研处三位主任根据各条线工作计划，安排好各项事务，开展了全校性的学生血迹大排查，确保有生有籍、一生一籍，进一步规范办理转学手续，不定期检查每位学生的电子学籍与纸质学籍情况，留存档案。

根据区教育局及教师发展中心下发的课程安排，制定学期计划。严格执行课程设计，并根据我校实际情况开展拉丁舞、中国舞、武术、曲棍球、吉他等等校本科目，针对教师年龄层次及教学经验进行教学任务分工，做到“开足课程、上足课时、教好学生”三个方面，促进学生全面发展。

做好教师的调代课工作，确保正常的教学秩序。

2. 做好学籍工作

学籍工作忙而有序。期初，做好一年级新生信息采集及均衡分班工作，做好其他年级转入转出学生的信息登记工作，并对比班主任上报的最新人数结果，整理出各班学生信息，统计出《2023秋学期各班人数统计》、《2023秋学期全校学生人数统计》，为期初快速报表的填写和2023教育事业统计等相关统计提供详实的数据。根据省学籍网和区学籍网的不同数据要求，采集一年级新生的各项信息，整理后上传省网和区网，并协同班主任对一年级新生和转入学生进行人像采集，上传照片。期末前，针对新手班主任不熟悉去学籍网操作的问题，贴心制作《武进区教育局学生管理系统操作指南（班主任版）》，为新手班主任系统梳理可能遇到的问题，列出相应解决对策。在区网关闭前，关注班主任填报内容和进度，谨防出现填错位置、漏填信息等现象。学籍工作千头万绪，点点滴滴，需要持久的耐心和恒久的毅力。

二、加强理论学习，跟进教研形势

本学期加强理论学习，把握课改势态，进一步提升课程实施水平，语文、书法教师认真阅读《语文课程标准（2022年版）》《指向语文要素》、《教学设计与指导》《新解新教材》《基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计》这几本书，加深了对《课程方案》解读、语文本质和语文教学活动的认识，充分发挥苏e课堂和课改行这两个公众平台，学习了相关课改理论文章，分享语文教学经验，努力实现了互动交流的目的。

本学期我校以统编版教材各资料领域的整体解读为重点，透过年级组等各层面开展多种形式的活动，有效提升了教师理解教材、把握教材的潜力。期初各年级的教材分析进一步改善教材分析活动的资料与方法，使教师能立足于教材的整体解读与分析，单元教材分析为切入口，帮忙教师提升研读潜力。

三、夯实教学基础，提高教学质量

1. 走出去，汲取新理念

双减背景下，为使减负增效真正落到实处，组织教师认真学习了江苏省特级教师陈小平的专题讲座《新课标视域下小学语文检测试题命题》，武进区小于教研员裴红霞《双减背景下如何说课》，协作南片刘林校长《作文调研中的现象反馈》，常州市小语教研员《任务群视域下的小学语文课堂教学》，江苏省特级教师魏星《建构单元教学“语言大模型”》，寨桥小学刘莉老师的专题讲座《“30+10讲练一体”助力课堂提质增效》……另外，语文教师兼职书法教学，因此多次参加书法教研活动，聆听了刘海粟小学张玲珑老师的讲座《书法笔法及其教学》，常州市青少年活动中心张亚明主任的讲座《大字书法创作》，武进星韵学校仇莉老师《指向审美的小学书法教育研究》。

2. 抓常态，打造新课堂

本学期开展以大单元教学为研究目标的学科集体备课活动，每周有教研，每周有活动，学科组针对教学过程中遇到的问题进行探索和交流，形成终案，教研处学科主任全程参与，对开展情况做总结。为构建新的学科教学常规，规范教学行为，有效提升课堂教学效率，校领导和教研处加强巡课力度，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，徐进教师关注常态科的质量。课后及时进行说课评课，重点指导青年教师课堂授课及学生常规习惯的养成。

四、落实青蓝结对，促进整体提升。

教师的专业成长是学校持续发展的不竭动力，是提高教育教学质量的关键所在。我校本着立足于教师共同成长、长远发展的目标，着眼于造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、专业化教师队伍，持续开展“青蓝工程”师徒结对活动。本学期共6对师徒进行结对。徒弟们在师父的带领下，教育教学水平有了明显提高。加强骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，要求他们在学科活动中上好示范课，供其他教师学习借鉴，参加更多教学比赛，让他们在参赛中磨炼、成长。

五、开展活动，彰显学科特色

为了进一步贯彻落实“双减”政策，切实减轻学生学习负担，我们开展了一系列丰富多彩的学科育人活动，一学期来，我们根据不同年级掌握的知识水平，组织了一些丰富多彩的课外活动。英语组开展了三年级英语字母过关测试、三年级英语整班朗诵比赛、四年级英语阅读能力竞赛以及五六年级英语作文比赛等。时梦颖老师所带的三5班代表学校参加区级三年级英语整班朗诵比赛取得了区一等奖的好成绩。语文组开展了一年级拼音过关检测，二至六年级开展了整班书写比赛，四年级开展了作文过关检测，陈敏老师的班级在区作文调研比赛中获得一等奖。数学组一至六年级开展了计算比赛。给孩子们多一点空间去探索，多一点时间去思考，多一点机会去体验。

六、教育科研常抓不懈

《“整体教学”视域下小学数学大单元教学的实践研究》课题组成员们继续把研究往深处做扎实，并能将研究成果向外推广。此外，数学组翟雪皎老师撰写的课题相关论文《践行新课标，突显一致性——以小学数学“分数乘除法”为例》发表于核心期刊《小学教学研究》，撰写《纵横勾连，整体构建——谈“整体教学”视域下小学数学大单元教学》在武进区年会论文比赛中获一等奖；唐飞云老师撰写的《关注量感培养  促进素养发展》获一等奖；陈丽锦老师撰写的《无“读”有偶--浅谈“阅读”对数学成长的重要性》获二等奖；蒋丽丹老师撰写的《基于单元整体教学的小学数学单科教学策略》获二等奖。语文组许建云、宗玥老师分别获区区年会论文比赛中获一二等奖，英语组及其他学科也有多名教师在各级各类论文评比中获奖。

六、反思总结，确定努力方向

回首一学期的工作，忙忙碌碌，教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服务于学生，服务于教师，为提高教育教学质量铺路、搭桥。