参加对象

全体数学教师

活动目的

1.学习观摩新课标下的课堂

2.提高教师教学素养

活动过程：

一、观摩韩英老师执教的《认识倒数》的公开课

二、评课

陆品荣：韩老师创造一切机会，让学生自主探索。在教学倒数的意义时，

先让每一个学生根据例1的口算、观察、同桌讨论。找出这些式子有什么规律？很自然的把学生带入今天的知识。通过学生的例子使学生理解导数的意义“乘积是1怎么理解”，又通过举例说清“谁是谁的倒数”。这样学生对倒数的意义理解十分到位，十分透彻。

翟雪皎：韩老师注重让学生在碰撞中体验到成功的快乐。对于两个特例“1”

和“0”，在教学“1的倒数是1时”，让学生自己独立思考互为倒数的两个数可以是两个整数吗，然后小组交流，充分发表自己的看法。在此基础得出1的倒数是1，让后再让学生找另外一个特殊的数“0”，探讨交流得出“0没有倒数”。

徐向东：在整个教学活动过程中，学生们都能积极思考大胆发言，特别是

在研究求倒数的方法时，学生的思维非常活跃，他们经过独立思考、小组探究想出了好几种有效的方法，最后总结出求一个数倒数的方法，研讨氛围非常浓厚，学生的主体性得以充分的发挥，效果较好。

顾靖溢：韩老师思路清晰，语言简洁。学生对于"互为"两个字的理解比较

难，是教学中的一个难点，但是韩老师却很好的化解了这个难题。在教学过程中韩老师能提供给学生自我探索、自我思考、自我表现的机会，促使学生能积极主动地参与到探索新知的过程中去。