参加对象

六年级全体数学教师

活动目的

1、学习六上数学教材

2、明确本学期教学工作计划内容

明确本学期的教学内容：

“数与代数”领域：一共安排了5个单元，包括《分数乘法》、《分数除法》、《解决问题的策略》、《分数四则混合运算》和《百分数》。数的认识安排了认识百分数

数的运算安排了三个单元，包括分数乘法，分数除法，分数四则混合运算。

“图形与几何”领域：教材安排了一个单元，即第一单元长方体和正方体，主要教学长、正方体的特征和展开图，体积、容积单位以及体积、容积单位的进率，长、正方体的表面积和体积的计算，以及相关的实际问题。

“统计与概率”： 没有新授内容，但统计的思想方法穿插在其他方面内容里，结合着解题适当加以应用。如实践活动《树叶中的比》和《互联网的普及》中，通过收集、整理数据等一系列的统计活动，引导学生综合运用统计知识。

“综合与实践” ：主要是结合单元教学内容安排了3次实践活动，分别是《表面涂色的正方体》、《树叶中的比》和《互联网的普及》。

讨论教学重难点

对达成措施的建议

认真钻研教材，培养学生自主学习能力。  

激发学习兴趣，放手让学生主动探索，以基础知识为切入口，培养学生能力。  

注重学习习惯的培养，为学生的终生学习奠定基础。  

切实做好“培优补差”教育工作，不仅是关注后进生，更要加大培优力度，注意知识面的扩展，以拓宽学生的视野，培养学生的综合性思维能力。

注意和学生家长联系，将学校教育和家庭教育结合起来。