星海横流，岁月成碑，短暂的学期转瞬即逝。本学期我担任一年级4班的语文教学工作。作为一名教师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的发展为前提，我尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结:

一、工作回顾及取得的成绩

1、细读教学内容，精心组织教学

一年级上册的语文教学任务繁重，汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。这就要求学生能认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，能准确地拼读音节，能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声，认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节;能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话;认识常用汉字450个，其中100个要求会写。由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂专注度不够，因此在开学前一个半月教学拼音的时间里，我尽力将拼音知识活学活用，通过学儿歌、“拼音小明星”游戏等形式激发学生学习的兴趣。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细微的进步。

2、培养良好学习习惯严格语文学习常规

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情境之中，让学生慢慢养成良好习惯。上课前的充分准备让我充满自信，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分利用多媒体课件中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，比如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，又影响了学生写字质量的提高。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

3、直面学生差异，公平对待全体学生

为了减小学生之间学习能力的差异，在课堂上我经常针对学生各自的特点，请相对应的学生回答问题，尽量多关注学生，多给他们展示的机会，经常督促并给与及时的鼓励。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。

4、密切家校联动，共同培养学生

家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，利用家访、电话、放学等时机加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现，指导和帮助家长科学教育子女，一起交流适合孩子的教育方法，起到了良好的效果。

二、存在不足

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主动性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。

2、对学困生的关注仍然不够。班上几名学生的基础比较薄弱，学习知识较慢，重难知识点掌握不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

3、争取家长配合的工作做得不够。部分家长对基础比较薄弱，学习知识较慢，重难知识点掌握不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

三、努力的方向

1、教学中充分发挥学生的主动性，教给学生学习方法，让他们自己会学比什么都重要。

2、加强对学困生的辅导，培养他们的学习兴趣。

3、密切家校联系，要求家长督促孩子的学习，使家校共管，提高学生的学习成绩。

总之,一学期的教学工作让我收获良多。领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学上的不足，力争在今后的语文教学工作中取得更好的成绩，我相信有耕耘就会有收获!