六年级语文上册教学计划

我班共有学生49人，其中男同学26人，女同学23人大多数同学学习态度端正，学习习惯良好。在语文学习中，多数同学上进心较强，为了取得好成绩认真听讲，仔细作业，有着扎实的基础知识，但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，不认真学习，作业拖拉，成绩不理想。希望通过本学期的努力，从抓后进，保优生入手，语文成绩有所提高。

 教学目标：

1.有较强的识字能力。本册要求会写180 个字，硬笔书写楷书，行款正确，有一定的速度。

2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。有一定的速度，一般读物每分钟不少于300字。

3. 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

4. 积累语言，鼓励运用。

5. 把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。

6. 抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。

7. 学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

8. 读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节类等体味作品的内容和情感。背通优秀诗文30 篇。

9．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

10. 学写读书笔记和常见应用文。

教学重难点

（一）教学重点

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边诙边思考的习惯。

2.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达。

3. 在闵读中特摩文章的表达顺序，休会作者的思想恋情，初步领悟文章蓝不的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出判断。

4. 读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

5．学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“谈课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。

6. 能够珍视自己的个人独特虺受，积器习作器材：能根据习作内容表达，分段表述：修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

7.能根据交流的对象和场合，做简单的发音。

教学策略和措施：

充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

2.教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

3.努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

4.沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

5.重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

6.正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

7.遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

8.使学生进一步提高学生的自学能力，培养学生写摘录笔记的习惯。培养学生学会独立 阅读的策略、方法并形成习惯。加强朗读的指导与检查，加大对学生阅读和写作的指导。培养目标 对待特殊学生，进一步了解学生学习时遇到的困难，并与之共同寻找解决问题的方法，鼓励他们，给他们学习的勇气，使其能快快的进步，早日品尝学习的乐趣。