《大小多少》这一课，一至二小节是在比较动物的大小与多少，三至四小结是在比较水果的大小多少，句式相同，读起来节奏明快。本次课上，我主讲的是第一课时，文章节奏明快，充满了童趣。课上通过创设不同的情境以及利用图片与词卡展示，让小朋友们初步了解“头”“只”“群”等量词的正确使用，理解了“大小、多少”的对比关系。

在教学过程中，与小朋友们积极互动，以生动有趣的教学，激发他们的学习兴趣。在朗读中感知反义词，激发孩子们对学习汉字的兴趣。课堂上，以同桌交流形式，培养了小朋友们自主思考的学习态度，同时也激发了他们的学习兴趣。采用多种形式，如拍着手读一读课文，让小朋友们体会语言的韵味，也让他们感受到了这首儿歌的童趣。

不足之处，情境创设上还可以更加丰富一些，生字教学时长没有把控好。

改进措施：在今后的教学中，多向老教师请教，深入课堂，不断提高自己的教学水平。