知识目标:

1、能按三会与四会的要求掌握所学词语。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。能使用日常交际用进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确，认真模仿语音、语调，以培养语感。

能力目标：

初步养成良好的书写习惯，养成听英语、读英语、说英语的习惯，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，培养学生综合运用语言的能力。

情感目标：

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

2、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

3、适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

动物类: cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger

水果类: banana,grape,mango,pineapple

数字类: thirteen-nineteen以及几十几的表达

运动类: basketball,football,jump,skate,swim

家具类: clock,fridge,sofa,table

房间类: bathroom,living room,kitchen,bedroom

食物类：coffee,tea,juice,milk,hamburger,sandwich,noodles,rice

近反义词：big,small,fat,thin,long,short,tall

身体部位：eyes,ears,hair,mouth,nose,

1. I like...Do you like...?         2. I have...Do you have...?

3. What do you have? How many...?   4. I can...Can you ...?            

5. Where is/are...? It’s/They’re in/on/...       

6. What would you like? I’d like ...

7.How much is/are...?It’s/They’re...

8.His/Her nose/hair is/are...

1. 面向全体学生，善待每一个孩子，提升国民的整体英语素养，齐头并进。

2. 以活动、游戏为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，在学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

3. 帮助学生逐步从“培养学生的好奇心、兴趣、爱好”朝着“培养初步学习英语的自信心”的方向转化，使学生认识到，学习英语不仅是为了兴趣，更是一种义务和责任，并逐步使学生养成自主学习的习惯。

4. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

5. 重视学生英语朗读训练，打好纯正语音语调的基础。

基于教材的主题式小学英语阅读体系的研究

周次

日期

教学内容

主备教师

备注