参加对象

六年级全体数学教师

活动目的

1、学习六下数学教材

2、明确本学期备课组工作重点

明确本学期涉及的知识内容，各备课组成员的工作重点和分工，对教材进行有效梳理和应用。

“数与代数”领域：教学比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。

“空间与图形”领域：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，确定位置等内容。

“统计与概率”领域：先在认识圆和能够应用百分数的基础上教学扇形统计图，本册教材里的统计知识，能进一步增强学生的数据意识，提高分析、表达和利用数据的能力。

“实践和综合应用”领域：编排了三次实践活动。第一次是利用圆柱的体积知识测量形状不规则物体的体积，以及应用铁块的质星与体积比值一定的规律推算铁块的体积。第二次是结合图形的放大或缩小，研究图形的面积变化与边长变化的关系。第三次是使用工具或应用步测的方法，测量相隔较远的两点之间的距离。

总复习的内容也按四个领域编排。根据《标准》里具体目标的设计分类，在“数与代数”领域里把内容分成数的运算、数的认识、式与方程、正比例与反比例四个部分进行复习。