4月11日上午，王婷老师为我们带来了一节精彩的公开课——《荷叶圆圆》。《荷叶圆圆》是一篇轻松活泼的散文诗，通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的几段话语，展示了夏天池塘的美丽。整堂课的氛围很轻松，很快乐，王老师在课前认真研读文本，王老师在课前认真研读文本。课文中富有童话个性色彩的语言和老师亲切的笑容，自然的教态，让课堂成为充满爱意、富有诗意的课堂。

各位观课的老师们也从各方面，对王老师这节课进行了点评，指出了王老师执教过程中的成功之处和存在的不足，并诚恳地提出了自己的建议。

杨老师评价：

王婷老师执教的这节课，一张荷叶图片导入，让学生说说所看到的荷叶的样子，从而感知荷叶的特点，指导学生读出荷叶的圆和绿，引入课题。接着听课文录音找出荷叶的四位好朋友，并让学生圈画出来，一一出示并读一读。做到对课文内容的整体感知。生字教学采用多种方式读一读，读准翘舌音和后鼻音的字，着重读准字音，而后随文理解部分字词含义。书写生字环节是写了“机”和“亮”两个字，比较了两个字里面都含有的“几”，先观察，再说一说，教师范写，最后展评自评。

本堂课教学目标明确，识字、朗读课文、整体感知全文内容、理解生字词含义，最后书写指导，整堂课教学思路清晰，课堂氛围轻松活泼。朗读方面做到了全班齐读、个人读、男女生读、开火车读的多种朗读形式，做到了让学生在课堂上充分地朗读。

建议方面：

一开始说出了荷叶的圆和绿的特点，就可以让学生再说说还有哪些事物也是圆圆的，或者绿绿的，从而锻炼学生的语言能力。

我感觉王老师的语言还不够有感染力，低年级学生自律性不强，容易分神，有感染力的语言能够吸引学生的注意力。

陈老师评价：

听了王老师的这节课感觉很轻松、很快乐。因为课文富有童话色彩的语言和王老师亲切的笑容、自然的教态,使课堂成为充满爱意、富有诗意的课堂。

语文课的特点是读中感知,读中理解,读中感悟，但在这一节课中,读的层次还不够深。比如:文中“躺”“展开”“蹲”“游”这些词语的运用既符合课文的情景,又符合四个小伙伴的生理特点,准确生动,富有童趣,老师可以重点引导学生带着动作读好这些词,并提倡学习积累。

陈科萍老师表示观摩王老师这节课受益良多。王老师授课思路清晰，教学环节紧凑，教学时仪态大方自然，语言富有亲和力，表达流畅。特别是精心设计的一系列教学活动都富有趣味性，有效地检验和巩固了学生的知识掌握情况，非常值得借鉴和学习。

教无涯，研不止。教学是一门不断探索的艺术，教和研则是教学的双翼。每一次的教研活动对参与的老师们都是一次历练和学习成长的好机会，让我们一起努力，为孩子们带来更加生动有趣的语文课堂。让“研”途一路芬芳，用勤奋与努力奏响美好的乐章!