4月26日下午，武进区小学语文教学“项目式学习视域下习作教学的策略研究”专题研讨活动在潘家小学举行。协作南片各小学语文教师代表齐聚一堂，交流切磋，各显风采。

潘家小学陈敏老师携四（4）班学生带来了一节精彩纷呈的习作指导课《游      》。陈敏运用常州景点的视频介绍导入课堂，引生入境。通过观看学生游览红梅公园的录像，激发学生的写作热情。她指导学生迁移运用，动笔描写印象深刻的景点。整堂课设计巧妙，从游览路线的确定到过渡句的仿写，再到片段的训练，从点到面、由浅入深地授予学生游记的写作方式。

坂上小学的杨璐老师执教《太空生活趣事多》。课堂趣味十足，字词句段篇层层推进，很好地落实了语文要素。她使用“读一读、找一找、说一说”的步骤指导学生提取信息，逐步进行品读。她还带领学生观看宇航员太空生活的真实画面，联系日常生活，饶有兴致地拉近了学生与太空生活的距离，加深了对课文内容的理解。

潘家小学鲁瑶老师作了微讲座《项目式学习视域下习作教学的策略研究》，让听课老师收获满满。鲁瑶重点讲解了习作单元项目式学习情境的构建、教学的策略和学习效果的评价。她指出，要重视项目式学习设计的六要素，侧重于创设情境和任务驱动，要关注多元评价体系，注重形成性评价和延展总结性评价。她通过三方面的讲解让老师更加明确了习作单元项目式学习情境的构筑方法及策略，同时为科学评价学生的学习效果指明了方向。

最后，礼嘉中心小学副校长刘林作活动总结。刘林结合武进区作文竞赛的情况进行了课内习作教学指导，强调书写的重要性，提醒老师要将书写指导融入到日常教学及作业中，习作专项训练也不能忽视，要通过每一次的片段练习提高学生的语言运用能力。她指出，要关注学生的情感体验，多创设情境让学生的习作充满真情实感。

（潘家小学供稿  撰稿：高程逸  摄影：李永清  审核：钮里平）