参加对象

全体英语教师

活动目的

1.评课

2.鲁利玲校长总结

活动过程：

一、评课

1.鲁燕老师执教的四下《Unit6 Whose dress is this？》

本节课以“Whose dress is this?”为主题，内容紧扣英语教材中4B单元第六课的学习要求，旨在帮助学生掌握相关衣物的词汇以及所有权描述的句式。课堂伊始，教师以一件美丽的裙子作为话题导入，迅速吸引了学生的注意力。接着，通过一系列的听、说、读、写活动，让学生在真实的语境中感知、理解和运用语言。整节课内容充实，结构清晰，与学生生活紧密相连，有效地激发了学生的学习兴趣。本节课的教学目标明确，教师不仅注重学生对基础词汇和句型的掌握，还强调了学生在实际语境中的运用能力。通过课堂观察和课后作业反馈，可以看出大部分学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话和交流，达到了预期的教学目标。教师在本节课中采用了多种教学方法，如情景教学、合作学习、游戏竞赛等，有效地提高了学生的学习效果。情景教学使学生能够在真实的语境中感知语言，合作学习则培养了学生的团队协作能力和沟通能力，游戏竞赛则激发了学生的学习热情和积极性。这些教学方法的运用，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。

建议：教师可以进一步拓展教学内容和形式，教师可以加强对学生个体差异的关注和教学辅导，针对不同学生的需求和特点制定个性化的教学计划和策略。

二、鲁利玲校长总结发言

  鲁利玲校长在活动的最后提了几点要求：根据市测反馈情况来说，我们还是要加强课堂效率，对课堂要做调整；今后的公开课可以多种形式，不单单局限于新课，也可以是复习课，也可以是作文课，让学生掌握更多答题技巧。