武进区潘家小学2023-2024学年度春学期

英语教研组总结

在过去的一学期中，我们英语教研组全体教师按照教学大纲和教学计划，稳步推进教学工作。通过系统的课堂教学、课外辅导以及家庭作业的管理，学生的英语知识积累和运用能力均得到显著提高。课堂上，学生积极互动，参与度高，英语学习兴趣浓厚。在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了一定的进步。现将一学期的工作总结如下：

一、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神

在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。我们还注重教学方法的创新与实践。引入了多媒体教学、情境教学、游戏化教学等多种教学方法，使课堂更加生动有趣。同时，我们还鼓励学生通过英语角、英语演讲比赛等活动，提高英语口语表达能力和自信心。这些创新的教学方法不仅提高了学生的学习效率，也激发了他们的学习热情。

二、落实课堂教学常规，体现学生的自主学习

为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达到的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情况，特制定了我校英语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。

三、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计

坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。

我们教研组内部保持着良好的团队合作与交流氛围。我们定期召开教研会议，分享教学经验，讨论教学问题，共同研究解决策略。在备课过程中，我们相互协作，共同制定教学计划和教学方案。这种团队合作与交流不仅提高了教师的教学水平，也促进了教研组的整体发展。

四、严格执行计划，使教研活动开展到位

教研组还严格按照期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动，有利于形成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气；教研组要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课；要求新教师要上好一堂公开课，老教师要为新教师上好一堂示范课，以老促新，以老帮新。通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。

五、面临的挑战与解决

在教学过程中，我们也遇到了一些挑战。例如，部分学生英语基础薄弱，学习困难；部分家长对英语学习重视不够，缺乏家庭辅导等。针对这些问题，我们采取了多种措施加以解决。首先，我们加强了对基础薄弱学生的辅导力度，为他们制定了个性化的学习计划。其次，我们加强了与家长的沟通和联系，通过家长会、微信群等方式，及时向家长反馈学生的学习情况，引导家长关注孩子的英语学习。同时，我们还鼓励家长与孩子一起学习英语，共同营造良好的家庭学习氛围。

六、下学期工作展望

在下学期的工作中，我们将继续秉承“以学生为中心”的教学理念，不断提高教学质量和效果。具体计划如下：

1. 进一步优化教学方法和手段，引入更多创新的教学元素，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的英语学习情况，形成家校共育的良好局面。

3. 积极开展学科活动，丰富学生的课余生活，培养他们的创新能力和团队协作精神。

4. 针对上学期存在的问题和不足，制定具体的改进措施和方案，确保教学工作更加顺利和高效。

5. 定期组织教师进行教研活动和教学经验交流，不断提高教师的教学水平和专业素养。

总之，我们将继续努力，为学生的英语学习创造更好的条件和环境，帮助他们实现更好的自我发展。   

                                                              2024.6