本学期教学总的目的要求

       一、 知识与能力目标

1、理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。会列竖式计算有余数的除法。

2、掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内的数的大小进行简单的估计和判断。

3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并进行相关的估算和验算。

4、使学生联系生活实际，认识东、南、西、北和东北、西北、东南、西南八个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。

5、结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会利用直角判定锐角和钝角。

6、认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。

7、会对同一组数据按照不同的标准分类，会用画“正”字的方法收集和整理数据，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。

二、过程与方法目标

1、运用千以内的数、已经掌播的运算或简单的图表播述生活中经常见到的现象,认识一些比较简单的规律,在这些活动中继续发展教感、符号志和抽象思维。

2、通过观察物体和观察生活环境丰富对图形和现实空间的认识,继续发展空间观念和形象思维

3、在热悉的生活环境中,参与收集有意义的信息并适当归类整理等活动,体验活动的结果在不同标准下的多样性,继续发展统计观念。

4、为解决问题经历观案、猜测、验证等数学活动过程,继续发展推理能力,学习有条理地、清港地讲述自己的思考。

        三、情感态度价值观

1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。

2、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。

          教改措施和方法

          1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 

          2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 

          3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。 

          4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 

          5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 

          6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 

          7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。 

          8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。