参加对象

全体数学教师

活动目的

1.观摩程丽波老师执教的《图形面积的总复习》公开课

2.提高教师教学素养

活动过

一、观摩程丽波老师的公开课

二、评课

韩英：亮点：1. 教师引导学生回顾平面图形的推导过程，比较推导过程的相同点，渗透转化思想。2. 教师引导学生研究平面图形之间的联系，主图推进，最后通过网络图的形式呈现出来，使知识系统化，结构化。3. 教师设计的组合图形练习很巧妙，引导学生通过不同方法解答，比较方法之间的异同，使学生的思维开阔了，体现出数学的实用性和简洁性。

翟雪皎：各个平面图形是紧密联系的，而将他们联系在一起的则是数学转化思想。在得到平面图形面积推导过程网络图后，程老师呢进一步让学生根据“从左往右，从右往左”两个角度进行观察，孩子们可以发现：由学过的图形的面积计算可以推到新图形面积计算；也可以看出在推导一种新图形的面积计算公式时，总是把它转化成已学过的图形来解决。

何银东：程老师这节课让学生明白，当随着时间流逝，计算公式可能被逐渐遗忘，只有转化思想才是最本质的，它使得本节课的知识梳理有一个“由薄到厚”和“由厚到薄”的过程。更可贵的是，在学生的生成性练习中，也处处让学生深刻感悟转化的思想，总而言之，转化的思想，贯穿了本节课的始终，学生也充分感受到了思想与方法其实比知识更重要。