参加对象

六年级全体数学教师

活动目的

1、学习六上数学教材

2、明确本学期教学工作计划内容

明确本学期的教学内容：

“数与代数”领域：一共安排了5个单元，包括《分数乘法》、《分数除法》、《解决问题的策略》、《分数四则混合运算》和《百分数》。

“图形与几何”领域：教材安排了一个单元，即第一单元长方体和正方体，主要教学长、正方体的特征和展开图，体积、容积单位以及体积、容积单位的进率，长、正方体的表面积和体积的计算，以及相关的实际问题。

“统计与概率”：统计的思想方法穿插在其他方面内容里，结合着解题适当加以应用。如实践活动《树叶中的比》和《互联网的普及》中，通过收集、整理数据等一系列的统计活动，引导学生综合运用统计知识。

“综合与实践” ：主要是结合单元教学内容安排了3次实践活动，分别是《表面涂色的正方体》、《树叶中的比》和《互联网的普及》。

明确本册教材的教学注意点

1．“长方体和正方体” 加强表面展开图的教学。

2．“分数乘法”要掌握整数乘法的计算意义，就能高效地解决求若干个相同部分合并起来的实际问题。

3．“分数除法”里教学比的知识，是本单元教材的一个亮点，而改进传统分数除法应用题的教学，是本单元教材的又一个亮点。

4．“解决问题的策略”例1通过解决实际问题初步体验“假设——替换”策略，例2应用“假设——替换”策略解决实际问题。

5．“分数四则混合运算”强调引导学生运用已经习得的策略解决问题，特别强调数量关系式在学生确定解题思路过程中的作用。

6．“百分数”，以分数和比的知识为生长点，教学百分数的意义。