参加对象

全体英语教师

活动目的

1、学习《义务教育英语课程标准（2011修订版）》；

2、学习英语课题研究方案，交流研究主题。

活动过程：

一、学习《小学英语课程标准2011修订版》。

英语课程基本理念：

（一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值

（二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异

（三）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性

（四）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性

（五）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力

（六）丰富课程资源，拓展英语学习的渠道

二、学习《小学英语课堂教学中师生互动策略的研究》课题研究方案，交流个人研究专题。

1、小学英语课堂教学中师生互动的现状研究

2、小学英语课堂中不同环节的互动特征研究

   导入环节，互动的机制和操作策略研究；

   新授环节，互动的层次和形式研究；

   操练环节，互动的思维性与趣味性研究；

   运用环节，互动情境的真实性研究；

   巩固与拓展环节，学生互动能力的培养与研究。

3、小学英语课堂教学中影响师生互动有效性的策略研究