参加对象

全体语文老师

活动目的

注重对教材的钻研，切实加强课堂研究。

使教师逐步提高反思能力，形成反思的习惯。尝试建立〝高效、共享、反思〞的新型备课方式。

活动过程：

作业反馈知学情，用心批阅促成长。本次常规检查全组教师参与，以自检自查、互检互查的形式，对作业分层与种类、作业本整洁度、书写情况、作业完成情况、作业批改、学生纠错、鼓励性评价等方面展开检查。

语文学科作业是语文素养的培育土壤。作业布置科学合理，既夯实了学生的语文基础；又锻炼学生的语言表达能力和创造力，激发学生的学习兴趣。娟秀工整的作业下方，每一抹红色都是一份爱的关注——有的老师用笑脸、小印章给予孩子鼓励；有的老师用“A”“优秀”等形式进行分层评价；有的老师运用批语和学生进行亲切沟通……

研韵飘香香如故，石阶而上提质量。检查过程中，校领导根据在检查过程中发现的亮点和不足，在给予高度肯定的同时，进一步强调了规范书写和学习习惯养成的重要性，同时也对老师们提出了更高的要求，希望大家在反思中进步，在实践中提升。