参加对象

三年级全体语文教师

活动目的

1.以单元整体视角备《卖火柴的小女孩》

2.树立正确的备课观念，用以指导自己的教学。

活动过程：

学习部编版三上《卖火柴的小女孩》，本单元的其中一个语文要素是“感受童话丰富的想象”。《卖火柴的小女孩》整个故事想象丰富，并给读者留下了想象的空间。本单元另一个语文要素是“试着自己写童话，编童话”。因此教学过程中应从整体入手，运用自主、合作、探究的方式解读课文，然后再让学生感悟交流，并感受童话的表达方法。

学习文章的第一部分时，抓住小女孩可怜的处境，引起学生的同情心。然后解读作者为了写出小女孩的可怜用了哪些具休的手法?学生自然而然地找到了外貌描写、语言描写等。让学生不仅能进入文本看局部还能走出文本看整体。

语文课程标准的“课程目标”中要求：中年级段的学生要“能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法”，“能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人”。说话是写话的基础，而三年级又是从说到写的承前启后的过渡时期。因此在平时的课堂教学中，要注重学生说的训练。在教学这一课时，可以让学生自己说一说这篇课文主要讲了一个什么故事；课后让学生回家把这个故事讲给家人或朋友听，这在训练学生的归纳能力的同时，也训练了学生说话的能力。