参加对象

全体英语教师

活动目的

1.三年级字母过关检测反馈

2.三年级新教材研讨

活动过程：

一、三年级字母过关检测反馈

公布结果：一等奖：三（2）班  

二等奖：三（4）班、三（6）班

大部分同学们能规范地书写26个字母，能熟练地掌握26个英语字母的大小写，能熟练地按要求听写大小写字母组合，以及知道五个元音字母和字母读音是否相同。但还有一小部分同学掌握不够，需要多多辅导。

二、三年级新教材研讨

三位老师分享了市里的三年级新教材培训活动的三个优秀课例，并结合黄小燕老师的讲座，传达了培训精神，重点强调了三年级该如何教学。金炀老师先分享了常州市华润小学的毛诗玥老师上的Unit 3 Are you Su Hai第一课时，毛老师通过复习第一和第二单元的内容，唤醒学生的已有知识，引出第三单元的big question,让学生进入“识别了解他人”话题情景。在教学中的chant环节，毛老师分了4步：听、指读、和同伴读、表演读，而在课文环节也强调了多读，尤其是指读，引导学生关注语音语调等语言细节，提高语音准确性。杨唯洁老师分享的是第二课时，在课文学习环节也多次强调了指读。钟怡老师则分享了第三课时的内容，通过完善书中ask and answer中的情境缺失，为学生示范如何在情境中综合运用本单元的目标语。在最后环节通过回应Big Question，进一步培养学生的总结、归纳能力。通过这次研讨，我们英语组的老师初步了解到了三年级的教学重点强调指读，教学环节不用固定，可以灵活变动删减，每个环节要上扎实。