对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，对英语学习有持续的爱好。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能用简单的英语问候、交换有关个人的简单信息。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能书写字母、单词。能根据图片或提示口头完成句子。在学习中乐于参与，积极合作，主动请教；乐于了解异国文化、习俗。

一、掌握句型

1. There be 句型的肯定句、否定句、一般疑问句和回答；

2. How many...are there...?以及回答；

3. Have/has的陈述句和一般疑问句；

4. like/likes陈述句和一般疑问句；

5. What do/does...do?问职业句型以及回答；

6. 能正确使用特殊疑问句来询问他人信息，如年龄、爱好、居住地等和回答；

7. 能正确使用一般现在时描述周末；

8.能正确使用first、next、then和finally来有序描述一件事情。

二、掌握中西方文化差异:饮食、英美对一楼、警察不同的表达、各国的动物、地址的写法、中英美受欢迎的体育运动

三、掌握字母发音：c、u、y、w、

1.抓好常规教学,从细小的环节抓起,培养学生良好的学习习惯。

2.遵循小学英语教学的规律,有浅入深,循序渐近,注重阶段性,重复性,连续性,趣味性。

3.采取互助的方式,来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性,优秀生充当小老师,乐教,差生充当小学生,愿学。

4.搞好家长与教师的沟通,共同教育好学生。

基于教材的主题式小学英语阅读体系的研究

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