为提高教学质量，加强教师之间的交流与合作，11月19日，教研协作南片英语教研活动在潘家小学举行，此次活动的主题为“指向文化表达的小学英语学习活动设计研究”，南片各校的英语教师们积极参与了此次活动，共同探讨如何在英语课堂中培养学生的文化意识，坚定文化自信。

活动伊始，潘家小学的汤凌云老师执教了六上《Unit7 Protect the earth》的第一课时。汤老师以视频导入，引导学生观察地球前后几十年的变化，进入今天的主题protect the earth，带着big question以绘本形式正式进入文本：首先通过快速浏览找出四个小标题，接着结合图和标题，提炼出useful；然后小组合作方式快速解决what should/shouldn't we do？引导和渗透学生阅读策略；最后根据我校学生的实际情况，食堂浪费粮食严重，进一步引导学生save food，基于文本，设计写作，同时在主题意义的提升中，将情感渗透于无形。

第二堂课是由洛阳中心小学的陈丹老师执教的六上《Unit8 Chinese New Year》，本课紧扣“How to celebrate Chinese New Year?”这一核心主题，以四个时间节点来构建文本框架，帮助学生与文本中的Anna一起全方位感受中国新年的文化习俗。通过学习，学生了解春节不同的庆祝方式与文化内涵——hope，reunion，love，happiness。教学环节设计巧妙，在教师的带领下，学生能联系生活实际，制订并描述自己的春节计划，在交流中体会一般将来时的具体用法。

最后则是由马杭中心小学的徐莹老师执教了五上《Unit7 At weekends》第三课时。徐老师从自己周末活动导入，引导学生通过频率副词：always，usually，often，sometimes来描述周末的生活。通过Cartoon time和绘本A great weekend,将Billy和Harry的周末活动联系起来，引导学生有意识地对比和评价不同的周末生活，建构出对周末活动描述的基本结构，培养学生读图、获取信息和交流的能力，在此过程中，学生学会了“张弛有度”地合理规划自己的周末生活，充分体现了英语学科的育人价值。

随后，三位执教老师进行了简要的说课，阐释自己的设计思路和设计意图，同时也提出了在备课过程中遇到的困惑以及实际授课时的不足之处。听课老师们也积极参与了评课研讨，纷纷就课堂展示中的亮点和不足进行了深入的交流和探讨。最后鲁利玲副校长也对三节课给予了高度赞扬，同时也强调了大单元观念和结构化教学的重要性，特别让老师注意引导学生在新旧知识之间建立联结，使学生能够进行层次清晰的输出。

每一次的展示和研讨都是为了更好地前行。老师们在一次次的活动中学习，在学习中思考，在思考中提升，而这所有的指向都是为了学生的发展。相信此次教研活动的开展，会传递给老师们更多的信心和力量，会促进大家正视并反思自己的课堂教学，内化、钻研、改变、提升，最终形成高效的教学方法。