武进区潘家小学“读经典 我思考”主题读书活动总结

一、活动目标

引导中小学生阅读经典作品，激发阅读兴趣和读书热情，培养阅读能力和思维习惯，传承中华优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观。引导中小学师生加强读书分享，促进学校和广大师生互启互鉴，营造更加浓厚的校内外阅读氛围。

二、活动内容

1. 建立阅读环境

在学校图书馆、教室设立专门的阅读角，摆放各类适合小学生阅读的书籍，营造浓厚的阅读氛围。布置温馨的阅读长廊，配备舒适的座椅和良好的照明设施，让学生能够在舒适的环境中享受阅读的乐趣。

2. 制定阅读计划

根据不同年级学生的阅读水平和兴趣爱好，制定个性化的阅读计划。例如，低年级学生以绘本、童话故事为主，中年级学生增加一些经典文学作品，高年级学生则引导他们阅读名著和科普读物。规定每天的阅读时间，确保学生有足够的时间进行阅读。同时，鼓励学生在课余时间自主阅读。

3. 开展阅读活动

低年级组织开展亲子阅读活动，邀请家长和孩子一起阅读，增进亲子关系，同时也提高了家长对孩子阅读的重视程度。中年级举办 “故事大王” 比赛，让学生分享自己喜欢的故事，锻炼他们的表达能力和自信心。高年级组织读书心得交流活动，学生们可以互相交流读书的感受和体会，拓宽阅读视野。

4. 教师引导阅读

语文教师在课堂上进行阅读指导，教授阅读方法和技巧，快速浏览、精读、做笔记等。教师定期推荐优秀书籍，引导学生进行有针对性的阅读。同时，教师还会与学生一起阅读，共同探讨书中的问题，激发学生的阅读兴趣。

三、活动成果

（一）对学生个人的意义

1. 知识积累与视野拓展

通过参与读书活动，学生广泛阅读各种书籍，包括故事书、科普读物、文学名著等，积累了丰富的知识。例如，阅读科普书籍可以让学生了解自然科学知识，如宇宙的奥秘、动植物的习性等；阅读文学名著可以让学生领略不同的文化和历史背景，拓宽他们的视野。

这种知识的积累和视野的拓展不仅有助于学生在学业上的进步，还能培养他们的好奇心和探索精神，为他们的未来发展打下坚实的基础。

2. 语言能力提升

大量的阅读可以提高学生的语言表达能力。学生在阅读过程中接触到各种优美的语言文字，潜移默化地学习到词汇的运用、语法的结构和表达方式。例如，阅读优秀的文学作品可以让学生学习到生动的描写、细腻的情感表达和深刻的思想阐述。

同时，读书活动中的分享和交流环节也为学生提供了锻炼口语表达的机会。学生们可以分享自己的读书心得和体会，表达自己的观点和想法，从而提高口语表达的流畅性和逻辑性。

3. 思维能力培养

阅读不同类型的书籍可以培养学生的各种思维能力。例如，阅读推理小说可以锻炼学生的逻辑思维能力，让他们学会分析问题、推理判断；阅读哲学书籍可以培养学生的批判性思维能力，让他们学会思考问题的本质、质疑传统观念。

此外，读书活动中的讨论和写作环节也有助于学生思维能力的提升。学生们在讨论中可以倾听不同的观点，进行思维的碰撞，从而拓宽自己的思维方式；在写作中可以整理自己的思路，表达自己的观点，提高思维的深度和广度。

4. 情感发展与价值观塑造

书籍中的故事和人物可以引起学生的情感共鸣，帮助他们理解和体验各种情感，如喜悦、悲伤、愤怒、同情等。例如，阅读关于友谊的书籍可以让学生体会到友谊的珍贵，培养他们的友爱之情；阅读关于勇敢的书籍可以让学生感受到勇敢的力量，激发他们的勇气和信心。

同时，书籍中的价值观也会对学生产生深远的影响。优秀的书籍往往传递着积极向上的价值观，如诚实、善良、勇敢、责任等。学生在阅读过程中可以受到这些价值观的熏陶，树立正确的人生观和价值观。

（二）对学校教育的意义

1. 丰富教学资源与教学方法

读书活动为学校提供了丰富的教学资源。教师可以根据学生的阅读情况，选择合适的书籍作为教学素材，开展阅读指导课、写作课等教学活动。例如，教师可以以一本名著为切入点，引导学生分析作品的主题、人物形象、写作手法等，提高学生的文学鉴赏能力。

同时，读书活动也为教学方法的创新提供了契机。教师可以采用小组讨论、角色扮演、故事讲述等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 促进校园文化建设

读书活动是校园文化建设的重要组成部分。通过开展读书活动，学校可以营造浓厚的书香氛围，打造具有文化底蕴的校园环境。例如，学校可以在校园内设置读书标语、宣传栏，举办读书展览等，让学生在潜移默化中受到文化的熏陶。

此外，读书活动还可以促进学生之间的交流与合作，增强学生的团队意识和集体荣誉感。学校可以组织各种读书社团、读书俱乐部等，让学生在共同的兴趣爱好中结交朋友，共同成长。

3. 提高学校教育质量

读书活动对学生的综合素质提升有着积极的影响，从而也有助于提高学校的教育质量。学生通过阅读提高了语言能力、思维能力和情感素养，这些能力的提升不仅有助于他们在语文、数学、科学等学科的学习中取得更好的成绩，还能培养他们的创新精神和实践能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

同时，学校通过开展读书活动，也可以提高教师的教学水平和专业素养。教师在指导学生阅读的过程中，需要不断学习和更新自己的知识，提高自己的教学能力和指导水平。

（三）对家庭和社会的意义

1. 促进亲子关系

读书活动可以促进亲子关系的和谐发展。家长和孩子一起阅读，可以共同分享阅读的乐趣，增进彼此之间的感情。例如，家长可以在睡前和孩子一起读一本故事书，让孩子在温馨的氛围中感受到父母的关爱。

同时，亲子阅读也可以为家长提供一个了解孩子的机会。家长可以通过孩子的阅读喜好和反应，了解孩子的兴趣爱好、心理状态和成长需求，从而更好地与孩子沟通和交流。

2. 推动社会文化发展

小学读书活动项目的成果也对社会文化发展具有积极的推动作用。培养了热爱阅读的新一代，他们将成为未来社会的文化传承者和创新者。这些孩子在成长过程中，会将阅读的习惯和热爱传递给身边的人，影响更多的人参与到阅读中来。

此外，小学读书活动也可以促进社会文化资源的共享和利用。学校可以与社区图书馆、书店等合作，开展图书借阅、读书讲座等活动，让更多的人受益于阅读。

总之，本次小学阅读活动取得了显著的成果。通过一系列的工作内容，我们成功地提高了学生的阅读兴趣和阅读能力，增进了亲子关系，丰富了校园文化生活。在今后的工作中，我们将继续努力，不断创新阅读活动的形式和内容，为学生的成长和发展提供更好的阅读环境和支持。

武进区潘家小学教研处

2024.11.21