参加对象

全体英语教师

活动目的

1.观看视频并点评三年级phonics整班朗读

2.观摩优秀教学案例

活动过程：

一、点评三年级phonics整班朗读视频

为市区三年级英语整班朗诵比赛做准备，检验phonics 教学成果，针对今天早上三年级全体学生进行的英语整班朗读比赛，英语组老师认真聆听了每一个班的朗读情况，首先在语音语调和表情动作上给予了肯定，也表扬了个别班级在朗读时的大方和自信，同时也建议三年级任教老师应继续带领孩子们多多跟读课文音频，让孩子们尽量模仿，将原音发到位，自信地朗读出漂亮的英文。

鲁校长做了针对性的总结，课文的朗读一定要让学生听录音跟读，如果音频较慢可以进行倍速播放，一定将原音发到位；phonics的歌谣朗读时动作一定要整齐，可以精简动作，坐在座位上做动作，动作幅度不要太大；可以整班到录播室进行练习，让学生熟悉环境，座位也要调整到位，尽量做到美观整体；对于phonics的拼读也要针对性地进行练习。

二、观摩优秀教学案例

常州市博爱路小学——吴文洁《Unit4 Hobbies》（Grammar&Fun time）

吴老师整节课比较新颖，上得也很扎实，真正做到以学生为主，通过一系列活动让学生自己思考，得出结论。以Big question开头到Analysis&Conclusion，再到Data，环节清晰，过渡自然。在调查活动板块中，通过表格中不同的数据分析让学生深入明白两种不同的表达和总结；在语法板块让学生自己总结规律，再让学生说出动词的ing形式，以这些单词拼成拼图，而形成的拼图还能再次利用，让学生看图说出他们的爱好，方式非常新颖，学生也很感兴趣，能做到大量的输出，知识点掌握得很扎实。