《21世纪教师技能研究报告——指向行为的发展路径》学习心得
通过《21世纪教师技能研究报告——指向行为的发展路径》的学习,有了一些粗浅的学习心得。
教师角色的转变。以前的教学,教师就是权威,学生只能从教师教授的知识中汲取养分。可是随着信息技术的发展,教师的角色发生了明显的变化。教师不再是教学过程中的权威,而变成了教学的组织者、引导者。
教育目的的转变。以前的教学,更多地是强调学生学会什么、掌握什么,是否能够胜任某项工作。可是随着信息技术的发展,教育更多地关注的是学生的能力,终身学习的能力。
《21世纪教师技能研究报告——指向行为的发展路径》学习心得
通过《21世纪教师技能研究报告——指向行为的发展路径》的学习,有了一些粗浅的学习心得。
教师角色的转变。以前的教学,教师就是权威,学生只能从教师教授的知识中汲取养分。可是随着信息技术的发展,教师的角色发生了明显的变化。教师不再是教学过程中的权威,而变成了教学的组织者、引导者。
教育目的的转变。以前的教学,更多地是强调学生学会什么、掌握什么,是否能够胜任某项工作。可是随着信息技术的发展,教育更多地关注的是学生的能力,终身学习的能力。
![]() ![]() |
主办单位:常州市武进区潘家小学 苏ICP备05086717号-1
地址:常州市武进区雪堰镇潘家兴政路200号
技术支持:常州市教育科学研究院、常州万兆网络科技有限公司 访问统计