会议主持人

殷晓霞

活动内容

理论学习“大单元”教学模式（七）

活动内容：

案例分享：

案例一：中国传统纹饰大单元教学。老师展示了如何将传统纹饰的学习与学生的生活实际相结合，从纹饰的历史背景、文化内涵到设计技巧进行系统教学。通过图片欣赏、实物展示和创作实践，学生不仅掌握了传统纹饰的基本知识，还能够将其运用到自己的艺术创作中。

案例二：色彩搭配大单元教学。老师分享了如何通过循序渐进的色彩训练，让学生从感知色彩到运用色彩进行创作。具体方法包括色彩观察、色彩游戏、多媒体教学和生活实践等，有效提升了学生的色彩感知和搭配能力。 

互动讨论：

教师们就大单元教学在美术课程中的实施进行了热烈讨论。大家普遍认为，大单元教学能够更好地激发学生的学习兴趣和创造力，但也面临课时安排、教学资源整合和评价方式改革等挑战。教师们分享了各自的经验和困惑，并提出了许多建设性的意见。  

总结与展望： 

殷老师对本次教研活动进行了总结，强调了大单元教学在美术课程中的重要意义和实际应用价值。她鼓励教师们在今后的教学中积极探索和实践大单元教学模式，不断优化教学设计，提升教学效果。同时，她也希望学生能够在大单元教学中获得更加丰富和深入的艺术体验，提高自身的审美能力和创造力。

【补充内容】

                                                                   整理人：   殷晓霞