一：班级情况分析

本班共有40名学生，男生20人，女生20人。经过一年的语文学习，学生已经认识了很多生字，也积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。在学习方面，大部分学生学习习惯较好，上课专心听讲，课上积极回答问题，作业按时完成，书写字迹工整。但也有一小部分学生上课积极性不高，课上小动作多，学习兴趣不浓，对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性。在新的学期里，我制定了新的二年级语文教学工作计划:

二：教材分析

1.本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个单元、课文学习七个单元。

2.本册教材除去一个单元的识字学习(4课)，共有课文24篇有4个口语交际，每个单元都有语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

3.识字的安排，实行认写分开，全册要求认识450个常用字，写会250个生字。

三、教学目标

1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2.认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。养成学生良好的写字习惯，书写规范、工整。

3.学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。掌握多种识字方法，如加一加、减一减、联系上下文等猜读字音。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，尝试默读。引导学生感受诗歌的韵律和节奏，理解诗歌的内容和情感。

四：教学重难点

教学重点：识字写字、阅读理解和写作能力的培养。

教学难点:提高学生的阅读能力和写作能力，培养学生的思维能力和创新精神。

五：课堂措施

1.发挥学生的主动性，培养学生的能力。

2.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，根据实设计教学方案，创造性地使用教材。

3.引导学生积累好词佳句并复习巩固学过的字词。

4.在平时课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的语交际能力。