参加对象

一年级全体数学教师

活动目的

学习《数学新课标（2022版）》

提高学生听课积极性，探讨培优辅差方法策略

活动过程：

一、学习《数学新课标（2022版）》

二、探讨培优辅差方法策略

1、精准分层定位:依据学生学业成绩、学习能力和学习态度等综合因素，将学生分为培优、辅差和中等生三个层次，为后续针对性教学提供基础。

2、培优策略实施:为优等生提供拓展性学习资料，如高难度练习题、学科竞赛辅导资料等，鼓励他们参加各类学科竞赛和学术活动;布置富有挑战性的任务，如研究性课题，培养其创新思维和独立解决问题的能力;定期组织学习小组，让优等生之间相互交流、切磋，共同进步。

3.辅差措施推进:深入了解学困生学习困难的根源，如基础知识薄弱、学习方法不当、学习动力不足等;针对基础知识薄弱的学生，利用课余时间进行一对一辅导，查漏补缺;为学习方法不当的学生制定个性化学习计划，指导其改进学习方法，如如何做好笔记、如何进行复习等。