本学期，我担任六3班的语文教学和班主任工作。面对全新的教材，改变陈旧的教学模式，树立全新的语文教育观势在必行。为使学生学有收获，特将本学期语文教学工作计划制定如下：

一、学生情况简析

本班级学生共有44人，男生26人，女生18人，课堂上活跃度不够，学生两极分化严重，学习积极性不够。这学期，我准备继续紧抓基础，培养良好习惯，提高写作能力，努力提高学生的学习积极性，促进整个班级语文水平的提高。

二、教材分析

本册教材共六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。六组教材后，安排了一组古诗词诵读，提供了10首古诗词。本册教材除去第六组，共有课文17篇。其中，精读课文12篇，略读5篇。

三、教学措施

1.教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

2.在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

3.上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。

4.授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

5.课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

6.认真、及时地批改学生的作业。

7.平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。

8.多练习阅读，帮助学生掌握阅读理解的答题技巧。

9.重视习作教学，注意以下几点:

(1)启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣。

(2)感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯。

(3)锻炼学生的观察能力，帮助学生找到生活中的素材。

(4)习作交流和评价，重在鼓励。

四、后进生转化措施

1. 取得任课教师的协助，学生家长的配合（经常与家长沟通）。

2. 关心学生

（1）多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活。

（2）对他们取得的成绩及时表扬，让他们树立起信心。

（3）对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。

（4）多关注后进生的学习

A.课堂提问、练习多给机会（难度较浅的）。

B.课后作业的布置难度低一点。 

C.作业尽量面批。 

D.利用课余时间辅导功课。 

3. 坚持不懈，持之以恒。