本学期，武进区学校和教师发展中心深入贯彻落实党的教育方针，依据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》和《中小学综合实践活动课程指导纲要》，围绕立德树人根本任务，扎实推进中小学劳动与综合实践活动课程的常态化和优质化发展。通过优化课程管理、强化师资培训、深化课程研究，全区劳动与综合实践活动课程实施水平显著提升，学生的实践能力和教师的专业素养得到了有效提高。现将本学期工作总结如下：

 一、课程管理进一步优化，课程实施常态化

1. 课程设计与资源开发

   各学校依据课程方案，结合本校办学理念和资源条件，制定了科学合理的劳动与综合实践活动课程实施方案。劳动课程注重日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，综合实践活动课程则侧重跨学科研究性学习和社会实践。各校在课程设计中注重整体规划，将办学理念、培养目标、教育内容等融入课程，形成了具有学校特色的课程实施方案。同时，各校积极开发和积累课程资源，利用省编教材和教师指导用书，结合学校特色资源，生成了分年级、分专题的课程资源包，为课程实施提供了有力支持。

2. 师资队伍建设

   各校进一步完善了劳动与综合实践活动教研组建设，教研组长由学校中层领导担任，强化了课程管理与研究的协调工作。部分学校设置了专职教师，建立了专兼职结合的指导教师队伍，充分发挥了学科教师的专业优势。同时，各校积极争取家长、校外活动场所指导教师、社区人才资源等社会力量参与课程指导，形成了多元化的师资队伍。

3. 课程实施督查

   各校严格按照要求开足规定课时，并根据具体活动需要，灵活安排课时的集中使用与分散使用。通过定期检查教师的指导情况和学生的研究情况，确保了课程的有效落实。教师在教学过程中注重过程性评价和综合评价，形成了较为完善的教学方案、活动记录和总结，促进了学生的全面发展。

 二、活动过程扎实推进，学生实践能力显著提升

1. 综合性主题活动的开展

   各校在课程实施中注重加强内容与学生经验、社会生活的联系，实施跨学科主题学习，避免了课程肢解。通过“大主题”“项目化”“长周期”“持续做”的课程实施模式，学生的综合素养得到了有效提升。综合实践活动课程以考察探究为核心，融合了多种活动方式，学生在活动中体验到了跨学科学习的乐趣。

2. 实践性学习的深化

   各校在课程实施中注重学生的具身体验，倡导“做中学”“用中学”“创中学”，引导学生从现实生活的真实需求出发，亲历情境、亲手操作、亲身体验。通过设计、制作、试验、探究等方式，学生获得了丰富的实践体验，习得了实践知识与技能。同时，各校重视学生核心能力的培养，学生在发现问题、团队合作、信息处理、动手操作等方面的能力得到了显著提升。

3. 支持性教学的优化

   教师在课程实施过程中，根据实践活动各阶段的任务和重点，适时上好选题指导课、方法指导课、过程反馈课等，不断引导学生发现活动的意义，帮助学生克服活动中遇到的困难，提高了学生的研究和实践水平。同时，各校加强了对学生的安全教育，制定了安全守则，落实了安全措施，确保了活动的安全有序进行。

 三、课程研究深入开展，教师专业素养显著提升

1. 全员培训与理论学习

   本学期，全区组织了多次劳动与综合实践活动课程的专兼职教师培训，深入学习相关指导纲要，领会课程性质、目标和内容。通过理论学习，教师们进一步把握了综合实践活动课程的本质属性和核心任务，提升了跨学科知识整合能力和活动指导能力。

2. 专题教研与课题研究

   各校创新教研方式，运用参与式、互动式教研，通过专题讲座、案例研讨、经验分享等形式，提升了教研工作的针对性和实效性。教师们围绕“活动方式的整合融通”“写实记录与表现性评价”“项目化劳动实践”等专题开展了积极的行动研究，形成了丰富的研究成果。部分教师还积极申报了课题，以科研方式推进日常工作，促进了课程实施的深入发展。

3. 实践探索与成果推广

   各校鼓励教师积极开展劳动与综合实践活动课程的实践探索，创造性地解决课程实施过程中的具体问题，积累了丰富的经验。通过组织形式多样的现场观摩和研讨活动，挖掘了教师个体的优秀经验，推广了已有的研究成果和实践经验，推动了全区劳动与综合实践活动教学实践的发展。

 四、主要活动回顾

1. 二月：分层部署了本学期劳动与综合实践活动课程的实施与研究工作，组织参加了常州市期初教研活动。

2. 三月：组织参加了常州市中小学综合实践活动区域展示，参与了市劳动课堂教学专题研讨活动。

3. 四月：分学段组织了劳动与综合实践活动观摩研讨活动，组织了武进区高中综合实践活动优质课评比。

4. 五月：组织观摩了常州市中小学生研究性学习优秀成果交流展示活动、常州市中小学综合实践活动区域展示，分学段组织了专题观摩研讨活动和特色展示活动。

5. 六月：组织了区综合实践活动课题研讨交流活动，并进行了本学期工作总结。

 五、总结与展望

本学期，武进区中小学劳动与综合实践活动课程在课程管理、活动实施、课程研究等方面取得了显著成效，学生的实践能力和教师的专业素养得到了有效提升。未来，我们将继续深化课程研究，优化课程实施，进一步提升劳动与综合实践活动课程的质量，为学生的全面发展和教师的专业成长提供更加有力的支持。