参加对象

三年级全体数学教师

活动目的

1.深入理解苏教版三年级下册数学教材的编写理念和教学目标。掌握教材中的重点、难点及教学策略。

2. 提升教师的教学设计能力，优化课堂教学效果。

活动过程：

  首先，三年级全体数学老师齐聚在四2班，认真聆听了苏教版教材编写组的专家对三年级下册教材进行了整体解读，重点分析了教材的编写理念和教学目标。专家强调，本册教材注重数学与生活的联系，旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。随后，专家对重点单元（如“两位数乘两位数”“分数的初步认识”“长方形和正方形的面积”）进行了详细解析，并结合实际案例分享了教学策略。  

然后我们围绕教学中的实际问题展开讨论。例如，如何帮助学生理解分数的抽象概念、如何设计有效的探究活动等。大家各抒己见，分享了各自的教学经验和创新做法。最后，我们观摩了一节优秀教师的示范课，课堂上教师通过情境创设和动手操作，充分调动了学生的积极性，让我深刻感受到探究式学习的魅力。

最后，三位数学老师发表了各自的培训心得。黄迪老师说：通过专家的解读，我对三年级下册教材的结构和教学目标有了更清晰的认识。例如，“两位数乘两位数”单元不仅要让学生掌握计算方法，还要帮助他们理解算理；“分数的初步认识”单元则需要通过直观教具和生活实例，帮助学生建立分数的概念。 陈丽锦老师说：培训中，专家和同行们分享了许多实用的教学策略。例如，在“长方形和正方形的面积”教学中，可以通过拼图活动让学生直观感受面积的概念；在“分数的初步认识”教学中，可以利用分蛋糕、分水果等生活场景帮助学生理解分数的意义。这些策略让我对如何设计更有趣、更有效的课堂活动有了新的思路。尹丽芬老师说：通过培训，让我更加认识到探究式学习的重要性。数学教学不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力和解决问题的能力。在今后的教学中，我会更多地设计探究活动，鼓励学生通过动手操作、小组合作等方式自主发现数学规律。