参加对象

全体英语教师

活动目的

1.评课

2.说课

活动过程：

一、评课

金炀老师执教的四下《Unit4 My day》

 杨唯洁：目标紧扣单元主题，契合四年级学生水平，清晰阐述掌握日常活动词汇及描述一天活动的要求。课堂练习和互动都围绕目标展开，多数学生能达成，成效显著。以教材为核心，紧密联系生活，以第一段老师带着学生学习，过渡到第二、三段老师放手，给学生自主学习，找出关键时间和活动，锻炼学生思维能力，最后放手让学生主动计划自己的一天。

钟怡：《My day》这一单元的教学设计充分体现了“以学生为中心”的理念，通过多样化的教学方法和活动形式，有效提升了学生的语言运用能力。教师通过以“描述一天的活动”为核心目标，帮助学生掌握与时间日常活动相关的词汇和句型，如“When do you ···”和“I ···at···”等。通过教师的丰富的教学语言，给学生提供了更多语言输出的机会。

陆品玉：本节课教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然，层次清晰。金老师采用了多种教学方法如歌曲导入、图片展示、游戏互动、角色扮演等激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。金老师注重创设真实的语言情境，引导学生在情境中学习和运用语言，提高了学生的语言运用能力，也注重对学生进行学习策略的指导，培养学生的自主学习能力。

二、说课

六年级组汤凌云老师针对自己信息化比赛的课进行说课，其余老师提出意见，并对一些信息化的技术进行探讨。