参加对象

一年级全体数学教师

活动目的

通过针对性的练习设计帮助学生巩固知识、培养学习能力。

如何设计大单元动手操作的实践作业，让学生体验数学应用于生活。

活动过程：

一.优化作业练习设计策略：

1.新颖有趣,注重趣味性

2.立足课本,注重基础性

3.抓住重难点,注重针对性

4.循序渐进,注重层次性

5.训练思维,注重开放性

6.联系生活,注重应用性

二、作业批改方法:

1.随堂批改作业:新课后,简单的作业可当堂完成,采用竞赛抢答、小组比赛的方法,当堂集中统一批改。

2.教师面批:利用课外时间与学生面对面,逐题批改,及时指出其错误,启发弄消错误原因,并要求学生马上进行订正。

3.小组批改作业：课前,可以先把上次的作业展示出来将学生作业中典型的错误列出,复习提问时组织学生批改。

作业设计不仅仅是知识的传授,更是能力的培养,在进行作业设计时,应注重作业的多样性、实用性、及时性等方面的考虑,制定合理的作业设计,帮助学生提高学习效果，激发学生的学习兴趣、对数学作业进行全面批改,及时了解学生的学习情况,为后续教学提供反馈。