参加对象

二年级全体语文教师

活动目的

1.以单元整体视角备《神州谣》

2.基于“教-学-评”一致性进行教学反思

活动过程：

作为教材中的识字单元，教学重点就是识字与写字。本单元出现的68个要认的生字，大部分是形声字。教材编排的多维度的训练内容，便是围绕形声字形旁表义的特点而设计的：《“贝”的故事》介绍了贝字旁的字大多与钱财有关，课后练习中看图猜加点字的偏旁与什么有关；《中国美食》课后练习，引导学生用部首查字法查字典，发现带“火”和“..”的字大多与“火”有关；整个单元的形声字识字学习活动形式多样，目标逐级而上。