参加对象

二年级全体语文教师

活动目的

1.王瑶老师试上《我是一只小虫子》

2.基于“教-学-评”一致性进行教学反思

活动过程：

这是一篇自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了我对生活的热爱。全文共7个自然段，可以分成两个部分。课文结构清晰，以“当一只小虫子好不好”的设问开头，然后用先抑后扬的手法描述了当一只小虫子“不好”与“真不错”。这两点都是围绕“小”的特点来描述的，两部分都是先概括地说再具体地说，段落之间联系紧密。建议：1. 对于学生学习语文的日常表现，应以表扬、鼓励等积极的评价为主，采用激励性的评语，从正面加以引导。2. 尊重学生个体差异，有利于每个学生的健康成长。3. 突出课程评价的整体性和综合性。