参加对象

一年级全体语文教师

活动目的

1.加强新课标理论的学习与研究

2.学习教师教学规范，强化备课要求，规范教学行为。

活动过程：

（一）教材分析

1. 教材特点

（1）注重基础，循序渐进。教材从最基本的生字、词语入手，逐步引导学生掌握语文知识。

（2）图文并茂，生动有趣。教材中的插图、故事等内容，有助于激发学生的学习兴趣。

（3）注重实践，学以致用。教材中的课后练习，旨在让学生在学以致用的过程中，巩固所学知识。

2. 教材重难点分析

（1）生字教学。一年级学生识字量有限，生字教学是语文教学的重点。教师应注重引导学生掌握生字的笔画、结构、读音和书写。

（1）结合生活实际，引导学生理解词语的意思。

（2）通过例句，让学生学会运用词语。

（3）组织学生进行词语接龙、词语拓展等游戏，提高学生的词汇量。

3. 句子教学策略

（1）引导学生掌握句子的基本结构，如主语、谓语、宾语等。

（2）通过仿写句子，让学生学会运用所学知识。

（3）组织学生进行句子排序、句子改写等练习，提高学生的语言表达能力。

4. 课文教学策略

（1）引导学生理解课文内容，培养阅读兴趣。

本次教研活动，一年级语文组全体教师积极参与，对教材进行了深入分析，并对教学策略进行了探讨。通过本次活动，教师们对一年级语文教材有了更全面的认识，为今后的教学工作奠定了基础。在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

（二）反思

张勤仙：通过本次备课组活动，我们对于一年级语文教学的重点、难点和教学方法有了更清晰的认识，为今后的教学工作提供了有力支持。

王媛：关注学生个体差异，实施分层教学，提高课堂教学效果。

徐春波：在今后的工作中，将继续努力，不断提升自己的教学水平，为提高我校一年级语文教学质量贡献自己的力量。

赵华：加强对一年级语文教材的研究，结合学情，制定合理的教学方案。

仇冬萍：注重过程性评价，关注学生的学习过程和学习态度。