5月8日上午潘家小学全体语文教师在四楼多媒体教室集中观摩高程逸老师执教的公开课《大象的耳朵》。公开课结束后，高程逸老师进行说课，其他老师共同点评和指导，许建云主任进行补充。

　　仇冬萍老师评课认为高老师图片导入，生动有趣，激发学生学习的兴趣。在讲解“似的”时，采用句式练习，让学生更能理解和运用。同时还采用联系旧知的方法了解似的另一个读音。创设情境，让学生通过表演深入理解小动物对大象耳朵的疑惑也增加了课堂的趣味性与主动性语气词疑问词。”

　　王瑶认为高老师的课充满趣味性，分角色表演紧扣课文关键对话场景，小动物质疑大象耳朵的片段。学生通过模仿角色的语言和神态，将“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了?”等语句用充满疑惑的语气展现，在沉浸式体验中深刻体会不同角色的情感态度，有效加深对故事内容的理解，为后续探究大象心理变化埋下伏笔。

　　陆雪梅老师作为高程逸老师的师父提出了几点改进意见：1.角色分工可更明确，避免表演流于表面2.可增设评价标准，如“是否用动作体现耳朵特点”，让表演为感悟服务。建议精简演前指导，突出语文性，让趣味与深度并存。

　　鲁瑶老师也提出了宝贵意见：高老师应进一步强化师生互动，注重培养学生的自主学习能力，深化对教学内容的理解，丰富教学手段形式以及关注个体差异实施差异化教学。

　　(拍照：蒋雨芩   撰稿：蒋雨芩     审核：鲁瑶 )