参加对象

全体数学教师

活动目的

1.观摩《角的认识》公开课

2.提高教师教学素养

活动过

一、观摩公开课《角的认识》

二、评课

钮丹艳：执教老师教学语言亲切，师生关系融洽。老师上课很有亲和力，学生课堂表现非常自然放松又很活跃。本节课的重、难点是认识平角和周角，并理解锐角、直角、钝角、平角和周角这5种角之间的关系。本节课以直观教学为主，运用观察，截图 动手操作，小组合作讨论等多种方法，让学生在看一看，量一量，比一比中认识角。

承赛华：结合现实生活，唤醒学生已有的旧知。对于该年级的学生

来说，老师找准了这一起点，上课开始就通过展示扇子的转动形成了哪些角，并让学生把他们分一分类，十分自然地引入到旧知，轻松得复习了三年级学习的知识，又引入了新知识的学习。

翟雪皎：本节课的老师通过演示和操作，使重点与难点认识到位。数学课堂就是让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能的同时，在情感、态度、价值观和能力等方面数学课堂就是让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能的同时，在情感、态度、价值观和能力等方面都得到发展。本节课的重、难点是认识平角和周角，并理解锐角、直角、钝角、平角和周角这5种角之间的关系。刘老师预设到学生对于平角和周角的知识仍十分模糊，通过黑板上的活动角和学生手中的活动角，先指名让一个学生上台转动活动角展示周角和平角，肯定学生后教师自己转动展示，再课件演示，最后让全体学生利用自己手中的活动角摆一摆来体验平角和周角形成的过程，通过这一活动，学生体会到周角和平角产生的过程，加深了学生对于周角和平角的认识，让学生在“做”中体验，在“做”中感悟。接着教师通过举例和后面的判断练习加深了对直线和平角，射线和周角之间关系的认识，使整堂课很真实，很扎实。

王雪波：数学源于生活，用于生活。刘老师通过多媒体图片展现了很多与生活有关的平角和周角的知识，来帮助学生理解平角和周角，使数知识得到了很好的延伸。也充分体现了多媒体的应用给现在的教学带来的方便，值得我们学习。