进步显著，备赛有方

——三年级整班朗读第三次抽查反馈

进步显著，备赛有方

——三年级整班朗读第三次抽查反馈

5月29日上午，潘家小学三年级组热闹非凡，第三次课文朗读抽查活动在此有序开展。此次抽查旨在检验各班学生课文朗读水平，为后续学习与比赛积累经验。活动现场，同学们精神饱满，用充满童真的声音展现着对课文的理解与热爱。

从抽查结果来看，各班较第二次抽查有了明显进步，在语音语调、语速和情感表达等方面均有显著提升。三1班同学朗读《宇宙的另一边》时，对课文内容掌握熟练，朗读流畅自然，仿佛带领大家一同走进了神秘而奇妙的宇宙世界。三2班和三5班在朗读《童年的水墨画》时，情感饱满，将童年生活的纯真与美好展现得淋漓尽致，让听者仿佛置身于那如诗如画的童年场景之中。三3班朗读《我变成了一棵树》节奏感十足，同学们通过语速的快慢变化和语调的抑扬顿挫，生动地诠释了课文中奇妙的想象，充满了童趣。三4班和三6班朗读《海底世界》时，语句流畅，将海底世界的丰富多彩和神秘莫测展现得栩栩如生，让人仿佛看到了五彩斑斓的珊瑚、游动的鱼儿。

值得一提的是，本次抽查不仅是对各班朗读水平的检验，更是为即将到来的区里朗读比赛做准备。据悉，区里的比赛除了整班朗读展示外，还会单独抽查三位学生进行个人朗读。为了帮助同学们在比赛中取得优异成绩，三年级语文备课组精心总结了以下朗读指导方法：

整班朗读指导

强化整体配合：各班需加强日常集体朗读训练，注重声音的和谐统一。通过多次练习，让学生学会倾听彼此的声音，调整自己的语速和语调，使整个班级的朗读节奏一致、声音协调。

情感融入引导：深入分析课文内容，引导学生理解作者所表达的情感。教师可以通过生动的讲解、多媒体展示等方式，帮助学生更好地体会课文中的喜怒哀乐，从而在朗读时能够自然地融入情感，增强朗读的感染力。

技巧专项训练：针对朗读中的重音、停顿、语调等技巧进行专项训练。通过示范朗读、对比分析等方法，让学生掌握不同技巧的运用方法，提高朗读的表现力。

个人朗读指导

精准选材：帮助学生根据自身特点和优势，选择适合朗读的课文片段。所选内容既要能够体现学生的朗读水平，又要具有一定的表现力和感染力。

个性化指导：针对每位被抽查学生的朗读情况，进行个性化的指导。对于语音语调不准确的学生，加强发音训练；对于情感表达不到位的学生，引导他们深入理解课文，体会人物情感；对于语速节奏把握不好的学生，进行专门的节奏训练。

模拟比赛演练：组织模拟比赛活动，让学生在接近真实比赛的环境中进行朗读练习。通过模拟比赛，让学生熟悉比赛流程，增强心理素质，提高应对比赛的能力。

此次课文朗读抽查活动，不仅见证了三年级各班学生的成长与进步，也为即将到来的区里比赛指明了方向。相信在全体师生的共同努力下，潘家小学三年级的学生们一定能在比赛中取得优异的成绩，展现出良好的精神风貌和朗读水平。