武进区潘家小学2024-2025学年度春学期

数学教研组活动总结

本学期，我校数学教研组围绕“深化教学改革，提升课堂质量”核心目标，扎实开展系列教研活动，在理论学习、教学实践、教师成长等方面取得显著成效。现将本学期教研工作总结如下：

一、争创学习型、创新型的教师团队。

教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。只有集体的共同努力，才能成功面对和解决教学中的很多问题;只有集体合作，共同探究，才能有最佳成效。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以新课程改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设同事间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型组内文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论。 

二、加强常规管理，优化课堂教学

教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求。我们对每一个环节都非常重视，而且全组教师都能按时备课，而且内容详尽，各俱特色。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、一学期来教研组多次进行备课本、二备材料的检查，及时进行反馈整改。

3、各年级的老师针对学生设计作业、作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业。当期末的复习迎考来临之际，教师们又团聚一起，为期末复习献计献策，真正做到了团队精神!

4、全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟真正要到了效益。，

三、创新实践，深化教研成果

教研组积极进行每两周一次的教研活动。围绕教材解析、优秀案例学习、省市测习题等进行活动，每次活动各位数学老师都积极参加。

在课题研究方面，本学期数学教研组共申报了《游戏化教学应用于小学低段“数与运算”的实践研究》和《指向结构化思维的小学数学“图形与几何”教学实践研究》课题研究，其中 《游戏化教学应用于小学低段“数与运算”的实践研究》将申报省教研课题。

四、反思不足，明确改进方向

1. 存在问题：教研活动中对数学教学前沿动态的关注不够及时；部分教师在将理论转化为教学实践时存在滞后性；跨年级、跨学科的教研合作较少 。

2. 改进措施：定期组织教师学习国内外数学教育新成果，邀请专家开展前沿动态解读；加强对教师教学实践的跟踪指导，建立“理论学习 - 课堂实践 - 反馈改进”的快速转化机制；积极开展跨年级、跨学科联合教研活动，促进知识融合与教学创新。

未来，数学教研组将继续秉持务实创新的态度，以提升教学质量为核心，以促进教师专业发展为目标，推动数学教学教研工作再上新台阶，为学生的数学学习与成长提供更优质的教育资源与教学服务。

2025年6月