2024——2025第二学期数学教学工作总结

本学期，我担任一年级1、2两个班的数学教学工作。我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的过程。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。

一、以课堂教学为核心:

1、备课。

在备课时，我认真研读教材，对教学内容做到心中有数，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)致力新授有趣实效。

在教学中创设各种情境，激发学生思考，改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力调动学生的积极性，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。尊重学生的个体差异,使不同的学生在数学上得到不同的发展,允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，大限度的满足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。现在学生普遍对数学课感兴小红节趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)做到复习及时有效。

根据艾宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

(3)努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、作业。

及时布置适量的课内作业，与实践性作业。并及时批改数字书写本、书上习题等作业，针对不同的练习错误，我尽量面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

4、辅导。

注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。

二、不足之处:

1.一部分学生学习习惯还不够好，作业完成质量不高。

2.学生中有个别基础差，家长配合不够，导致学习成绩上不去。

3.对课题教研不够主动。

三、针对本期工作中的不足，重点抓好以下几点:

1.结合教材内容精心备课，面向全体抓牢基础知识，精心上好每一节课，注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。

2.及时辅导落后生抓住他们的闪光点，鼓励其进步。

3.及时和家长勾通，争取家校配合，使每一个孩子都健康茁壮的成长。

以上是我对本学期教学工作的总结，小学一年级的教学工作是十分重要而光荣的。我相信只要对每一个孩子一视同仁，平等对待，不放弃每一个孩子的同时，不断总结经验教训，努力提高教学水平，完善自身能力，充分调动学生学习的积极和主动性。相信，今后各方面的工作都会更上一层楼。