参加对象

低年级全体数学教师

活动目的

为新单元的教学提供了清晰思路

培养学生的数据意识

活动过程：

二年级数学教研组在办公室开展了备课组活动，重点研讨苏教版二年级下册"数据的收集和整理"单元的教学策略。活动由备课组长王老师主持，4位任课教师全员参与。首先由青年教师王老师进行说课展示，她设计了"班级同学最喜欢的水果"调查活动，通过实物投影展示如何用简单符号记录数据，并分享了将统计结果制作成条形统计图的创新做法。随后老师们围绕"如何让低年级学生理解统计的意义"展开讨论，最终确定采用"问题导向+实践操作"的教学模式，通过设置真实情境如"运动会报名统计""图书角借阅情况调查"等活动培养学生的数据意识。针对部分学生可能遇到的记录困难，大家建议采用贴纸、画圈等直观方式进行数据收集。经验丰富的李老师特别提醒，在教学中要注意渗透分类思想，可以通过"整理书包""给玩具分类"等生活化活动进行前期铺垫。最后，大家就单元评价方式达成共识，决定采用过程性评价与成果展示相结合的方式，设计"小小统计员"实践活动作为单元测评。整个教研活动持续两个半小时，通过集体智慧解决了教学中的实际问题，为新单元的教学提供了清晰思路，取得了良好的研讨效果。