参加对象

全体四年级老师

活动目的

通过数据对比与学情分析，明确阶段教学成果与不足，为后半学期教学调整提供依据。

检查教师备课、作业批改等常规工作，推广优秀经验，整改存在问题。

活动过程：

1. 期中学习情况总结与数据分析

· 内容：

教导处反馈年级期中考试整体情况（平均分、优秀率、及格率），对比班级间差异。

学科组长汇报本学科试卷分析（典型错题、知识薄弱点），如：

语文：阅读理解答题不规范、作文结构不清晰。

数学：应用题审题失误、计算粗心。

英语：听力材料理解偏差、语法填空错误率高。

· 要求：结合数据提出改进方向（如“加强每日计算专项训练”“开展阅读策略微课堂”）。

2. 学情分析与个性化辅导研讨

分组讨论：

第一组（语文、英语）：分析后进生转化案例，分享“一对一辅导记录表”使用经验。

第二组（数学、科学）：探讨如何通过“错题本”“思维导图”提升学生逻辑思维。

案例分享：

优秀教师代表介绍“学困生帮扶计划”（如每日课后20分钟专项辅导、家校沟通记录）。

班主任汇报班级学习氛围营造措施（如“学习小组积分制”“进步之星评选”）。

3. 教师常规与作业常规检查反馈

检查内容公示：

教师常规：备课笔记完整性（是否体现“三维目标”）、教学反思深度、课件制作质量。

作业常规：作业批改规范（二次订正痕迹、激励性评语）、学生书写整洁度、错题订正率。

亮点展示：

展示优秀备课案例（如“跨学科融合设计”“分层作业标注”）。

表扬作业批改创新做法（如“语音评语”“学生互评+教师复评”）。

问题整改：

针对“备课流于形式”“作业批改滞后”等问题，提出限期整改要求。

分组制定后半学期教学计划

任务分工：

语文组：设计“名著阅读周”活动方案，整合《草船借箭》单元拓展阅读。

数学组：规划“计算能力提升月”，拟定每日口算题库与竞赛规则。

英语组：筹备“英语情景剧表演赛”，结合课本对话编排短剧。

资源共享：汇总各学科优质教学资源（课件、习题库），上传至年级组共享文件夹。

5. 教研组长点评与部署

指导建议：

强调“以学定教”，要求教师根据学情调整课堂节奏与练习难度。

推广“家校协同育人”模式，建议通过家长会反馈期中分析报告。

后续工作：

下发《学生个性化辅导档案表》，要求两周内完成建档。

宣布下阶段教学检查重点（课堂互动有效性、学生参与度）。

主持人总结与散会

总结要点：

肯定教师团队在期中阶段的辛勤付出与协作精神。

呼吁以“数据驱动教学，反思促进成长”为原则，落实改进措施。