参加对象

全体四年级老师

活动目的

总结本学期教学、教研、学生活动等方面的创新实践与成效。

结合学期总结与学校规划，制定下学期教学重点、教研主题与活动清单。

活动过程：

1. 学期工作全景回顾

· 内容：

主持人通过时间轴PPT展示本学期关键事件（如备课组活动、公开课、学科竞赛）。

学科组长汇报学期数据亮点：

语文：阅读理解能力测评优秀率提升15%，习作发表量增长30%。

数学：计算能力竞赛平均分提高8分，错题订正率达92%。

英语：情景剧表演赛覆盖全员，家长满意度95%。

· 案例分享：

优秀教师代表介绍“跨学科项目式学习”实践（如《三国人物研究报告》整合语文、历史、美术）。

班主任展示“班级文化墙”建设成果（如“阅读之星”“进步龙虎榜”动态更新）。

2. 亮点提炼与经验升华

分组研讨：

第一组（教学创新）：总结“金磊校长课例研讨”“潘家小学方法迁移”对课堂的改变。

第二组（学生发展）：分析“阅读理解擂台赛”“口语交际大赛”对学生核心素养的影响。

第三组（家校协同）：评价“亲子阅读打卡”“家长讲师团”的参与度与实效性。

成果汇编：

形成《四年级组学期十大亮点清单》（如“作业批改语音评语覆盖率100%”“学困生转化率提升40%”）。

提炼“可复制经验包”（含教学设计、家长信模板、评价工具）。

3. 问题诊断与改进策略

问题清单公示：

教导处反馈巡课发现的共性问题（如“课堂互动形式单一”“板书设计随意”）。

教师自查教学薄弱环节（如“作文批改反馈滞后”“实验课准备不充分”）。

根源分析与对策制定：

针对“分层作业设计不足”，提出“三级难度题库+自选挑战题”方案。

针对“家校沟通频次低”，设计“每周五分钟微反馈”机制（含学习建议、温馨提示）。

工具支持：

发放《问题改进行动计划表》，要求明确责任人、时间节点与验收标准。

4. 下学期工作计划研讨

重点任务规划：

教学方面：深化“大单元教学”，开发《四年级跨学科主题学习资源包》。

教研方面：启动“作业设计质量提升工程”，每月开展“作业展评会”。

活动方面：筹备“四年级读书节”（含课本剧展演、作家进校园）、“数学思维运动会”。

资源需求申报：

提交下学期教研物资清单（如“思维导图绘制模板”“实验器材补充包”）。

申请校外专家指导（如“阅读教学策略”“班级管理艺术”专题讲座）。

5. 主持人总结与散会

总结要点：

表扬教师团队“敢反思、善创新”的专业精神，要求暑期完成“个人教学案例集”初稿。

强调“总结不是终点，而是新起点”，呼吁教师利用假期充电学习。