一、指导思想

本学期,我们二年级语文备课组将以学校的整体工作计划为指针，深入学习并贯彻2022年版《义务教育语文课程标准》的核心理念，紧密围绕“立德树人”的根本任务，聚焦学生语文核心素养的培养。我们将以“减负增效”为原则，以课堂教学为主阵地，以课程研究为核心，以教师专业发展为根本，积极探索适合二年级学生年龄特点和认知规律的教学方法与策略。

二年级是学生学习生涯中承上启下的关键时期，是培养学习习惯、激发学习兴趣、打好语文基础的重要阶段。本学期，我们将致力于深化识字写字教学，稳步推进阅读教学，初步渗透习作教学，通过扎实、有效、创新的教研活动，全面提升本年级语文教学质量,促进每一位学生的全面发展和每一位教师的专业成长。

二、工作思路

（一）深化集体备课，提升教研时效

1. “四步”流程：严格执行“个人初备一集体研讨一个人复备→课后反思”的备课流程。中心发言人提前一周深入钻研教材，确定教学重难点，设计初步教案。

2. 研讨聚焦:集体研讨时，重点围绕“如何有效突破教学难点”“如何设计情境化、游戏化的识字活动”“如何指导学生进行有感情地朗读”“如何设计分层作业”等核心问题进行深入探讨，集思广益，形成共案。

3. 资源共享:建立备课组资源库，共享优质课件、教学视频习题、拓展阅读材料等。

（二）优化课堂教学，落实核心素养

1. 情境创设:充分利用多媒体、实物、简笔画等手段创设生动有趣的学习情境，激发学生学习兴趣。

2. “双基”夯实：坚持“堂堂清、日日清、周周清”原则。每日安排展读、午练(写字）时间。识字教学做到音、形、义、用相结合，写字教学加强对笔顺和间架结构的指导。

3. “读”字当头:将朗读训练贯穿于阅读教学始终，通过范读领读、个别读、小组读、表演读等多种形式，让学生在读中感悟，在读中积累。

（三）拓展语文实践，丰富学习体验

1. “快乐读书吧”系列活动指导学生阅读推荐书目，定期开展“故事大王”比赛、读书笔记展、课本剧表演等活动，营造浓厚的读书氛围。

2. 主题活动:结合单元主题，开展“汉字创意画”“我为古诗配画”“自然观察日记”“讲英雄故事”等语文综合性实践活动，让学生在做中学、用中学。

3. 家校联动:鼓励家长参与“亲子共读”活动，定期向家长推荐优秀读物，分享家庭教育方法，形成教育合力。

三、本学期具体工作

（一）加强学习，深入理解新课程理念

1. 积极参与学校新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的长处，进一步理解新课程的本质。

2. 加强专题学习研究,要钻研教材，科学处理教材，用全新的理念指导教学。

3. 要勤于学习，多交流，充分发挥老教师的传播、帮助、引领作用，促进自身发展。

（二）狠抓常规，改革教学，提高效率

1. 对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式。

2．重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3. 加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作，以促进学生素质全面发展。

4. 加强学生课外阅读，注重学生积累。在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。

（三）聚焦课堂教学,全面提升教学质量

1. 扎实开展集体备课:每周固定时间进行集体备课，由备课组长主持，中心发言人提前准备。优化备课流程：遵循“个人初备一集体研讨一个人复备一课后反思”的流程。重点研讨单元教学目标、重难点突破策略、教学活动设计、作业设计等。

2. 深入开展听评课活动：开展推门听课、组内公开课、师徒结对听课、跨年级听课等多种形式的听课活动。评课活动聚焦“学生学得怎么样”，围绕教学目标达成度、学生参与度、课堂生成处理等方面进行深入、坦诚的交流，既肯定优点，也中肯地指出改进建议，实现共同进步。

2025年8月

附：每周安排

第一周

1．制定并学习本学期备课组工作计划。

2. 完成各班教学计划的制定与上交。

3. 开展第一次集体备课活动，研讨第一单元教学。

第二周

1. 进行期初教学常规检查（备课、听课、作业批改）

2. 组织第一次新课标专题学习会。

第三周

1.  小学语文专题教研活动（一）

第四周

1.  启动“亲子共读”活动，下发推荐书目。

2.  研讨第二单元教学。

第五周

1. 写话兴趣的培养，掌握写话的基本要领。

第六周

1．研讨第三单元教学。

2. 围绕“趣味识字写字”主题，开展一次专题研讨。

第七周

1.   小学语文专题教研活动（二）

第八周

1.研讨第四单元教学。

第九周

1.如何指导学生进行有感情地朗读。

第十周

1.期中常规检查

2.研讨第五单元教学

第十一周

1.小学语文专题教研活动（三）

第十二周

1.举行“书写小达人”现场比赛。

2．研讨第六单元教学。

第十三周

1.围绕“整本书阅读推进”主题，开展一次示范课观摩。

第十四周（12.5）

1.研讨第七单元教学

2.开展“故事大王”比赛，展示阅读成果。

第十五周

1.  小学语文专题教研活动（四）

第十六周

1.开展教师读书活动，撰写读书心得。

第十七周

1.组织第二次新课标专题学习会，结合教学实践谈体会。

第十八周

1. 研讨第八单元教学

第十九周

1.小学语文专题教研活动（五）

第二十周

1. 优差生辅导总结，因材施教提高辅导效率。

第二十一周

1.组织语文期末复习，制定复习计划。

第二十二周

1.组织语文期末复习

第二十三周

1.期末总结及资料上交