参加对象

四年级全体数学教师

活动目的

1、学习新课程标准相关内容。

2、集体备课，疏通第一单元教材。

活动过程： 

为落实教学规范要求，精准对接新课标理念，确保新学期教学工作高效开局，9月11日下午，四年级数学组全体教师齐聚办公室，开展主题明确、重点突出的集体备课活动。

活动第一项，尹丽芬带领年级老师逐字研读《教师教学规范》中关于备课的具体条款。结合过往教学案例，强调备课需做到“三明确”：明确每节课的知识目标、能力目标与素养目标；明确学生的认知起点与学习难点；明确课堂练习的分层设计要求，坚决杜绝“备教材不备学生”的情况，进一步强化教师规范教学的责任意识。

随后，老师们围绕数学新课程标准展开深度研讨。大家结合四年级上册“数与代数”“图形与几何”两大核心领域，梳理新课标提出的“量感培养”“运算能力提升”等要求，一致认为：在教学中需减少机械计算训练，增加与生活场景结合的数学实践，例如在后续教学中可引入超市购物、容器测量等实例，让学生在具体情境中理解数学概念，真正实现“从生活中来，到生活中去”。

最后，活动聚焦第一、二单元集体备课。针对第一单元“升和毫升”，老师们确定以“观察—操作—对比”为教学主线，计划准备量杯、饮料瓶等实物教具，让学生通过亲手测量感受“升”与“毫升”的实际大小，突破抽象概念理解难点；针对第二单元“两、三位数除以两位数”，重点研讨试商方法的教学策略，决定设计“估算试商—验证调整—总结规律”的教学流程，并配套设计基础题、提升题、挑战题三级练习，满足不同层次学生的学习需求。

此次集体备课活动，不仅统一了教学思路，更凝聚了团队智慧。老师们纷纷表示，将以此次集备为起点，把规范要求与新课标理念落实到每一堂课中，助力学生数学素养稳步提升。