一、指导思想

以《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》为教学的核心指导。此次修订强调教材在培养学生核心素养、适应社会发展及信息技术应用等方面的重要性。以2022版课标“核心素养”统领教学，在“数与运算”领域，分阶段递进教学表内乘除法，新增“认识三位数”“有余数的除法”，形成完整知识链条。比如教学5的乘法口诀时，让学生通过连加推导，理解算理而非死记硬背。在“实践与综合”领域，利用新增的“生活中的方向”“欢乐购物街”等内容，构建实践网络，组织实践活动，促进学生知识与素养协同发展。

二、教学目标

(一)知识与技能目标

学生要熟练掌握1-9的表内乘除法，理解其意义:认识100及计数单位“百”，掌握三位数相关知识:掌握两位数加、减两位数口算:认识人民币并能换算和使用:认识方向，能在平面图上确定方向和描述位置路线。

(二)过程与方法目标

通过操作、观察等活动培养动手、观察和逻辑思维能力;引导学生经历知识形成过程，培养探究和创新意识让学生在解决实际问题中学会分析和解决问题:通过小组合作培养合作交流和团队精神。

(三)情感态度与价值观目标

激发学生数学学习兴趣，培养自信心;培养严谨治学和认真负责的学习习惯:渗透数学文化，增强文化自信:让学生体会数学与生活联系，培养应用意识和热爱生活的情感。

三、教学重难点

(一)教学重点

表内乘除法、认识三位数、两位数加、减两位数的口算和笔算、人民币的认识和计算是教学重点。要让学生熟练掌握相关知识和技能，理解算理并能应用。

(二)教学难点

理解除法意义中平均分的两种情况、余数概念和“余数比除数小”的规律、方向的相对性和在平面图上确定方向是教学难点。需要通过大量实践和具体情境帮助学生理解。

(一)整体结构变化

新版教材与旧版相比改动明显。旧版“100以内的加法和减法(三)”变为“1~6的表内乘法(一)”，提前乘法教学。“平行四边形的初步认识”删减，新增“1~6的表内除法(一)”“7~9的表内乘除法”等内容，还增加“生活中的方向”“认识三位数”“有余数的除法”，丰富知识体系。

(二)内容领域优化

数与运算领域以“计数单位”串联认数与运算。认识三位数时，通过“10个十是一百”建立计数单位体系。表内乘除法从“几个几”“平均分”入手，借助口诀实现“加法一乘法一除法”转化，形成结构化认知。

实践与综合领域新增“生活中的方向”“欢乐购物街”，与“奇妙的七巧板”构建实践网络。“生活中的方向”通过多步骤活动培养空间观念，“欢乐购物街”结合生活场景增强应用意识和文化自信。

(三)章节具体变化

各章节都有调整。如第一单元调整口诀教学顺序，先教5、6的口诀，新增口诀整理例题;第二单元先教“等分”再教“包含分”，强化乘除关联:奇妙的七巧板新增制作环节，分层拼图并进行文化探究;第三单元调整教学顺序，凸显运算一致性，引导发现9的口诀规律:生活中的方向分步认向，培养空间观念和爱国情感;第四单元独立成单元，借助教具认识三位数，新增算盘表示数:第五单元先口算后笔算，优化计算方法:欢乐购物街以实践为主线，培养量感和金融素养:第六单元提前教学，通过操作理解余数概念和规律。

(一)多样化教学方法

采用直观演示法，如用小棒、计数器等教具帮助学生理解抽象知识;运用游戏教学法，如口诀接龙、数学竟赛等激发学生兴趣:实施小组合作学习法，组织学生讨论探究，培养合作能力。

(二)关注个体差异

进行分层教学，为学习能力强的学生提供拓展任务，为学习弱的学生降低难度;对个别学生进行辅导，帮助学习困难学生解决问题，引导态度不认真的学生树立正确态度。

(三)强化实践活动

安排数学实践课，如校园方向观察、模拟购物等引导学生进行数学小课题研究，如七巧板拼图方法、人民币发展史研究，提高综合能力。

(四)及时反馈与评价

课堂上及时关注学生，通过提问、练习了解学习情况并给予反馈评价;认真批改作业，总结分析问题;定期进行阶段性评价，如单元测试，了解学生学习情况，鼓励进步，帮助落后学生改进。

游戏化教学应用于小学低段“数与运算”的实践研究

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